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29想别人没想到的班级 姓名 学号__________课前预习：（）1、形近字组词，如果遇到不认识的字可以先查字典：截( ) 幅( ) 恰( ) 载( ) 福
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30 想别人没想到的板书设计及意图
未知
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关键词：30 想别人没想到的板书设计及意图
正文
29想别人没想到的
班级 姓名 学号__________
课前预习：（
）
1、形近字组词，如果遇到不认识的字可以先查字典：
截( ) 幅( ) 恰( ) 载( ) 福( ) 哈( ） 2、查字典，理解词语的意思：
连绵起伏—— 若隐若现—— 3、给课文写上小节号，圈出生字，用自己喜欢的方式读一读。
课中练习：（）
1、自主读课文，思考：谁赢得了这场比赛的胜利，在文中找到表示结果的句子，并用直线划下来。
2、默读课文3—6小节，找一找三个徒弟各是怎样完成画师的要求的，并用波浪线划出有关的语句。
3、按课文内容，说说画师称赞小徒弟的原因。（二选一）
a.画上虽然只有两只骆驼，但它们在（ ）的群山里走着，（ ），
谁也（ ）会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有（ ）骆驼吗？
b.画上虽然只画了 骆驼，但是却恰好表明有 的骆驼，这是因为 。
课后练习： （二选一）（
）
1.“两个徒弟恍然大悟”，他们悟出了什么？写一写。
2.你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，写下来。
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