1.3 空间几何体的表面积与体积（通用）优秀说课稿

1.3 空间几何体的表面积和体积

1.3.1

空间几何体的表面积

教学目标

1、通过展开柱、锥、台的侧面，进一步认识柱、锥、台．

2、了解柱、锥、台的表面积的计算公式．

教学重点

多面体和旋转体的侧面积公式．

教学难点

侧面展开图．

教学过程

一、问题情境

已知ABB1A1是圆柱的轴截面，AA1＝a，AB=a，P是BB1的中点；一小虫沿圆柱的侧面从A1爬到P，求小虫爬过的最短路程．

34BPAPB1二、学生活动

A1

观察下图，试配对：A：

B：

C：

．

ABC(1)(2)(3)三、建构数学

形称为平面展开图．

2、直棱柱：侧棱和底面垂直的棱柱．

3、正棱柱：底面是正多边形的直棱柱．

1、平面展开图：将一个简单的多面体沿着它的某些棱将它剪开而成为平面图形，这个平面图

4、正棱锥：底面是正多边形，并且顶点在底面的正投影是底面的中心的棱锥．正棱锥的侧棱长都相等．

5、正棱台：正棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面之间的部分．

6、侧面展开图及其公式：

（1）直棱柱：S直棱柱侧=ch

（2）正棱锥：S正棱锥侧=ch'

12c

h'c（3）正棱台：（由正棱锥截去小正棱锥）

S正棱台侧=(cc')h'．

（4）正棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积公式之间的关系可用下图表示：（见课本P.50）

（5）圆柱、圆锥、圆台的侧面积公式之间的关系类似可用下图表示：（见课本P.50）

12四、数学运用

例1、设计一个正四棱锥形冷水塔顶，高是0.85米，底面的边长是1.5米，制造这种塔顶需要多少平方米铁板？（保留两位有效数字）

例2、有一根长为5cm，底面半径为1cm的圆柱形铁管，用一段铁丝在铁管上缠绕4圈，并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一条母线的两端，则铁丝的最短长度为多少?（精确到0.1cm）

例3、如图，正三角形ABC的边长为4，D、E、F分别为各边的中点，M、N、P分别为BE、DE、EF的中点，将△ABC沿DE、EF、DF折成三棱锥以后；

问：（1）∠NMP等于多少度？

（2）擦去线段EN、EP、EM后剩下的几何体是什么？其侧面积为多少？

AFPDNMBEC

例4、已知圆锥有一个内接圆柱，此圆柱的底面在圆锥的底面上，圆柱的高等于圆锥的底面半径，且圆柱的全面积∶圆锥的底面积=3∶2；（1）求圆锥母线与底面所成的角的正切值；（2）圆锥的侧面积与圆柱的侧面积的比．

学生练习：课本P.53

1、2、3、4、5、6．

五、回顾小结

本节主要学习了多面体和旋转体的侧面积公式．应注意侧面展开图的画法特征．

六、课外作业

（一）自测训练：必修2

学习与评价[课课练]

P.030

分层训练

班级 姓名 （二）反馈练习

（友情提醒：老师喜欢书写认真、过程完整、页面清洁的作业）

[ 1.3.1 空间几何体的表面积] 1、如图是正方体纸盒的展开图，那么直线AB、CD在原来

正方体中位置关系是（

）

A、平行

B、垂直相交且成60°

C、垂直

D、异面且成60°

2、已知圆柱的侧面积为4，则当轴截面的对角线长取最小值时，圆柱母线长l与底面半径r的关系是（

）

A、lr

B、l2r

C、l3r

D、l4r

3、一张长、宽分别为8cm、4cm的矩形硬纸板，以这硬纸板为侧面，将它折成正四棱柱，则此四棱柱的对角线长为

．

4、将半径为R的圆分割成面积之比为1∶2∶3的三个扇形作为三个圆锥的侧面，设这三个圆锥的底面半径依次为r1、r2、r3；则r1+r2+r3的值为

．

5、如图，长方体ABCD-A1B1C1D1中，ABa，BCb，BB1c，并且abc0；

求沿着长方体的表面自A到C1的最短路线的长．

D1B1DcbA

C1A1CaB

6、已知圆锥的底面半径为r，母线为l，侧面展开图的圆心角为，求证：

360．

7、（1）计算：log4rl1log14lg1log927=

．

222（2）函数y()x1212 (x0)的反函数是

．

（3）函数ylog0.5x24x8有最

值为

．

（4）函数ylog0.1

26x2x的单调增区间是

．

（5）已知f(x)是偶函数，g(x)是奇函数，f(x)+g(x)=2x；则f(x)=

．

1.3 空间几何体的表面积和体积（2）

1.3.2

空间几何体的体积（1）

教学目标

1、整体理解柱、锥、台的体积公式．

2、能正确运用这些公式计算一些简单的几何体的体积．

教学重点

柱、锥、台的体积公式．

教学难点

三棱锥的等积变换．

教学过程

一、问题情境

用上口直径为34cm、底面直径为24cm、深为35cm的水桶盛得的雨水正好为桶深的五分之一，问此次的降水量为多少（精确到0.1cm）？(降水量是指单位面积的水平地面上降下的雨水的深度)．

二、学生活动

（1）试将一堆排放整齐的书，推成倾斜状；看看体积有没有发生变化？

（2）将一圆柱形萝卜，斜刀一切，再原来的两底接起来，看看体积有没有变化？

图1图2

（3）阅读课本，体会各公式之间的关系．

三、建构数学

1、长方体的体积：V长方体= abc = Sh．

2、柱体的体积：V柱体= Sh．

1314、台体的体积：V台体=h(SSS'S')．

33、锥体的体积：V锥体=Sh．

5、柱体、锥体、台体的体积公式之间的关系如下：

V柱体=ShS'=SS'=0

四、数学运用

例1、有一堆相同的规格的六角螺帽毛坯共重5.8kg；已知底面六边形边长是12mm，高是10mm，

内孔直径是10mm，那么约有毛坯多少个？（铁的比重为7.8g/cm3）

例2、在长方体ABCD-A1B1C1D1中，用截面截下一个棱锥C-A1DD1；求C-A1DD1的体积与剩余部分的体积之比．

D1A1DA

C1B1CB

例3、如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，棱长为a，E、F分别是棱AA1和CC1的中点，求四棱锥A1-EBFD1的体积．

A1B1C1D1EADCB

学生练习：

课本P.56

练习：1、2、3、4．

五、回顾小结

本节主要学习了柱、锥、台的体积公式．

几个重要的结论：

（1）一个几何体的体积等于它的各部分的体积之和．体积相等的两个几何体叫等积体；

全等的两个几何体一定是等积体；等底、等高的柱体或锥体是等积体．

（2）计算三棱锥体积时，可灵活选底，简化运算．

（3）柱体、锥体、台体的体积之间的内在关系为：

V柱体ShV台体

S'S11S'0(SSS'S')V堆体Sh

33六、课外作业

（一）自测训练：必修2

学习与评价[课课练]

P.032

分层训练 拓展延伸

班级 姓名 （二）反馈练习

（友情提醒：老师喜欢书写认真、过程完整、页面清洁的作业）

[ 1.3.2 空间几何体的体积（1）] 1、正棱锥的高和底面边长都缩小为原来的二分之一时，它的体积是原来的（

）

A、1111

B、

C、

D、

248222、已知两个平行于底面的平面将棱锥的高分成相等的三段，则此棱锥被分成的三部分的体积（自上而下）之比是（

）

A、1∶2∶3

B、1∶4∶9

C、1∶8∶27

D、1∶7∶19 3、一个盛满水的无盖圆柱的母线长为5dm，底面直径为4dm，将其倾斜45°后，能够流出来的水的体积为

dm3．

4、将一个正三棱柱形的木块，经车床切割加工，旋成与它等高并且尽可能大的圆柱形，则旋去部分的体积是原三棱柱体积的

倍．

5、一个正方体和一个圆柱等高，并且侧面积也相等，试比较它们的体积的大小．

6、如图，三棱柱ABC-A1B1C1中，E、F分别为AB、AC的中点，平面EB1C1F将三棱柱分成体积为V1V2两部分，求V1∶V2的值．

C1A1V1CFA

7、正三棱柱ABC-A1B1C1的各条棱长均为a，E、F分别是AA1、CC1的中点，求几何体B-EFB1的体积．

B1V2BE

A1B1EC1FACB

8、（复习）

（1）函数y21x3 (xR)的反函数的解析表达式为（

）

2x33x2

B、ylog2

C、ylog2

D、ylog2

x3223x（2）函数ylog0.5(4x23x)的定义域为

．

A、ylog2（3）若3a0.618, ak, k1，则整数k=

．

（4）已知a,b为常数，若f(x)x24x3，f(axb)x210x24，求5ab的值．

1.3 空间几何体的表面积和体积（3）

1.3.2

空间几何体的体积（2）

教学目标

1、理解球的体积公式和球的表面积公式．

2、能正确运用这些公式计算有关球的体积和表面积．

教学重点

球的体积公式和球的表面积公式．

教学难点

对公式推导的理解即“分割—求和—化为准确和”的方法的理解．

教学过程

一、问题情境

如图，一个底面半径为R的圆柱形量杯中装有适量的水；

若放入一个半径为r的实心铁球，水面高度恰好升高r；

问：R∶r的值是多少？

二、学生活动

（1）倒沙实验：

一个底面半径和高都等于R的圆柱，挖去一个以上底面为底面，下底面圆心为顶点的圆锥后，用沙粒充满后，再将其所容纳的沙粒倒入一个半径为R的半球内，结果刚好也能充满半球．说明两者体积相等．

RRR

（2）计算上图中的等高截面的面积：

上图中，取相同的高度h，试计算出等高截面的面积，并观察它们的关系．

并阅读课本，问：可用什么知识来解释此问题？

三、建构数学

1、球的体积公式：V长方体=R3．

由上图可推出：V球R2RR2RR3．

亦可由“准锥体”推出：R3V球RS1RS22、球的表面积：S球面4R2．

即：球的表面积是球的大圆面积的4倍．

431213234313131RS球面

3

球面被经过球心的平面截得的圆叫做球的大圆，大圆的半径等于球的半径．

四、数学运用

例1、如图是一个奖杯的三视图，试根据奖杯的三视图计算它的表面积和体积．

（尺寸如图，单位：cm，取3.14，精确到1cm2和1cm3）

例2、如图，一个倒圆锥形容器，它的轴截面是正三角形，在容器内放一个半径为r的铁球，并向容器内注水，使水面恰好与铁球面相切，将球取出后，容器内的水深是多少？

BO1OrMCA

学生练习：

1、课本P.56

练习：1、2、3、4．

2、一个长、宽、高分别为80cm、60cm、55cm的水槽中有水200000cm3，现放入一个直径为

50cm的木球，如果木球的三分之二在水中，三分之一在水上，那么水是否会从水槽中流出？

五、回顾小结

本节主要学习了球的体积公式和表面积公式．

六、课外作业

（一）自测训练：必修2

学习与评价[课课练]

P.034

分层训练 拓展延伸

班级 姓名 （二）反馈练习

（友情提醒：老师喜欢书写认真、过程完整、页面清洁的作业）

[ 1.3.2 空间几何体的体积（2）] 1、湖面上漂着一个球，湖水结冰后将球取出，冰面上留下了一个直径为24cm，深为8cm的空穴，则该球的面积为（

）

A、169cm2

B、256cm2

C、576cm2

D、676cm2

2、若一个等边圆柱（轴截面为正方形的圆柱）的侧面积与一个球的表面积相等，则这个圆柱与这个球的体积之比是（

）

A、1∶1

B、3∶4

C、4∶3

D、3∶2 3、正方体的内切球与外接球的表面积之比是

．

4、（1）表面积相等的正方体和球中，体积较大的几何体是

．

（2）体积相等的正方体和球中，表面积较小的几何体是

．

5、把长、宽分别为4、3的矩形以一条对角线为痕折成直二面角，求过此四个顶点所在球的内接正方体的表面积和体积．

DCOACOA

DBB

6、已知球的半径为R，在球内作一个内接圆柱，当这个圆柱底面半径与高为何值时，它的侧面积最大？

DOO1CRA

rB

7、如图，直角梯形O2BAO1内有一个内切半圆O，把这个平面图形绕O1O2旋转一周得到圆台有一个内切球；已知圆台全面积与球面积的比是k（k>1），求它们的体积比．

O1rAMOO2

8、（复习）

RB

（1）设M={x|x2-(p+1)x+2=0}，N={x|x2+px+q=0}，若M

N={-1}，求MN．

（2）函数f(x)的定义域为(0，+)且单调递增，f(4)=1，f(xy)=f(x)+f(y)；①求f(1)，f(16)；

②若f(x)+f(x-3)1，求x的范围．