现代达尔文主义精品学案｜教案在线预览

资料摘要

备课日期年月日上课时间年月日课题生物进化理论总第2课时本课第2课时1.概述现代生物进化理论主要内容教学目标2.理解种群是生物进化的基本单位3.掌握共同进化与生物多样性的概念重点两个方向两个标志现代生物进化理论主要内容难点两个方向两个标志教学环节与内容（预习展示反馈）课型：新授教具：PPT方法指导与拓

资料类型：教学教案文档

所属课文：现代达尔文主义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-09 11:50:00

来源学校

学校：徐州市第七中学

现代达尔文主义精品学案

未知

2019-06-09 11:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：现代达尔文主义精品学案

正文

备课日期

年

月

日

上课时间

年

月

日

课题

生物进化理论

总第2课时

本课第2课时

1.概述现代生物进化理论主要内容

教学目标

2.理解种群是生物进化的基本单位

3.掌握共同进化与生物多样性的概念

重点

两个方向两个标志

现代生物进化理论主要内容

难点

两个方向两个标志

教学环节与内容（预习

展示

反馈）

课型：新授

教具：PPT

方法指导与

拓展评价

1.拉马克学说的主要内容？

2.达尔文学说的主要内容？

复习导入

〖新课〗

三、现代生物进化理论的主要内容

学生通过阅读导读提纲：

教材，根据导读1.什么是种群？

提纲，自学

2.什么是基因库？

3.什么是基因频率？

4.什么是基因型频率？

（一）种群是生物进化的单位

依次提问学生1.种群的概念(2同)：

种群是生活在一定区域（可大可小）的同种生物的全部个体，说出答案

是生物繁殖的基本单位。

---------习题练习

2.基因库（2全）:一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做

这个种群的基因库。

3.基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因

数的比率。

4.基因型频率：具有某种基因型的个体在群体中所占的比例

5.通过基因型频率计算基因频率

在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占通过习题，学生18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4% .基因A和a的频率思考讨论

分别是：

（

）

推快捷公式

A 18%

82% ；

B 36%

64%；

C 57%

43% ；

D 92%

8%；

某个等位基因的频率

= 它的纯合子的频率

+ ½杂合子频率

习题变式训练6.通过基因频率求基因型频率

运用公式

（p+q)2

= p2+2pq+q2

=1 〖导入〗

生物进化的实质：种群基因频率发生变化。

（二）突变和基因重组产生进化的原材料

突变=基因突变+染色体变异

突变和基因重组能不能决定进化的方向？

变异的有害和有利，取决于自然选择。

（三）自然选择决定生物进化的方向

实例：桦尺蛾p111 自然选择结果：使基因频率定向改变。

（四）隔离是新物种形成的重要条件

1、物种：

指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种，简称“种”。

(1)全世界的人都是一个物种(

) (2)马跟驴是一个物种(

) 2、隔离(P112) ①生殖隔离：

由于地理上的障碍使得同种生物的不同种群间不能够发生基因交流的现象

②地理隔离: 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。

3.物种形成常见方式：

物种形成一定需要地理隔离吗？

物种形成一定需要生殖隔离吗？

4.物种形成标志：

生殖隔离是新物种形成的标志

引出自然选择决定方向

实例推出自然选择的结果

简单学生齐读一遍

思考两者间关系，并引出物种形成的标志

关于本教案的常见问题

Q：现代达尔文主义精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《现代达尔文主义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

现代达尔文主义精品学案