有多少个字名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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《有多少个字》教学设计东阳市六石中心小学单赛赛教学目标:1、经历估计活动的过程,初步体会估计策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。2、结合具体情境开展估计活动,体会估计在生活中的作用。教学过程:一、创设情境、导入新课师:在我们升国旗的时候,操场上了站了很多人,大家估一估有多少个人?生:有52

资料类型：教学教案文档

所属课文：有多少个字

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2025-11-05 14:17:36

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学校：东阳市六石街道中心小学

有多少个字名师教学视频（文字实录）

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关键词：有多少个字名师教学视频（文字实录）

正文

《有多少个字》教学设计

东阳市六石中心小学单赛赛

教学目标:

1、经历估计活动的过程,初步体会估计策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。

2、结合具体情境开展估计活动,体会估计在生活中的作用。

教学过程:

一、创设情境、导入新课

师:在我们升国旗的时候,操场上了站了很多人,大家估一估有多少个人?

生:有528人。

师:估计就是让我们用整百整十来这样的整数来回答。

生:有100个人。

生:有1000人。

生:有200人。

师:看来大家的答案都不统一,那么本节课我们就来学习关于估计的

一些策略,请大家认真听讲。

二、知识新授

活动1.让学生齐读课本p30的文章。(齐读是为了让学生在读的过程中调动多种感官,不只是看到的,还可以从读的时间方面来感受.)活动2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢?

学生观察,同桌交流自己猜的字,后全班交流,老师适时指导。

生1:我觉得有100个。

生2:我觉得有1000个。

生3:我觉得没有那么多,有150个左右。

教师板书这几个数字,全班交流。

活动3.小组回答,指名汇报方法。

方法一:每行约有10个字,数数每段有多少字,有多少段。

10×8=80(个)

有两段:80+80=160(个)

方法二:右栏大约50个字,左栏是右栏的两倍。

右边5行,每行10个字.10×5=50(个)

左边10行,50 ×2=100(个)

总共:50+100=150(个)

根据这两种不同的算法,我们得出的结果是不一样的,那么你对于这两个结果有什么看法呢?

师:两种方法,两种结果都是正确的,因为我们是估计,肯定不精确,会有偏差.

活动4.完成“估一估,填一填”学生独立完成,教师巡视指导。

通过观察,学生会发现:第二个杯子中豆子的高度大约是第一杯中的2倍,第三个杯子中豆子的高度大约是第一杯的3倍.运用已有的倍数知识,便可以估出第二杯大约有200粒豆子,第三杯大约有300粒豆子. 三、作业练习

课本第31页。

四、课堂小结

师:今天我们学习了“有多少个字——估计”的内容,知道了估计的时候需要找到一个参照的标准会更合理,更准确。以后在生活中,我们也可以多用估计的方法,这样我们的估计会越来越准哦!

关于本教案的常见问题

Q：有多少个字名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少个字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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