Lesson 2教案和学案内容

Unit 5 Our Favourite Sports Lesson 2(教学设计)

一、教学背景分析

教学内容分析:本课时是本单元的第二课时,主要学习一些关于运动的动词短语,学会询问他人(第三人称)喜不喜欢运动以及擅长的运动。因为所学运动贴近生活,所以学生会较感兴趣。

学生情况分析:在学了本单元的第一课时后,学生已经掌握了几个表示运动的单词,以及也会询问他人(第二人称)喜不喜欢运动。

二、教学目标分析

(1)知识目标:学会几个表示运动的短语:go swimming , go skating , go boating , go fishing. 并能用动名词来询问第三人称是否喜欢这些运动。

(2)能力目标:能在情景中运用:Does Lucy/ she/he like swimming/ boating / skating/ fishing? Is she good at swimming/ boating / skating/ fishing? (3)情感目标:培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力,注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。

三、教学重点、难点分析

(1)教学重点:Does she like swimming ? Yes,

she does. No, she doesn’t. Is she good at boating ? Yes, she is. No, she isn’t. (2)教学难点:like doing something / be good at 两个结构的掌握。

四、教学过程设计

步骤1:(1)Greetings: 简单的英语课堂问候语:Good morning! How are you ?

(2)Warm up: sing a song , this is the way. 带领学生活跃课堂气氛。

步骤2:(1)出示奥林匹克的运动精神,并用奥运项目图标来学习新的单词。接下来用卡片来学习英语单词。

(2)将所学的单词带入句型的训练:Do you like…? What sports do you like ?

(3)用体育明星的照片让学生猜他们所喜欢的运动以及他们擅长的运动。

---Who is he ? ---He is Yao Min.

---What sporting does he like ? --- He likes swimming.

---Is he good at swimming ? ---Yes, he is. 步骤3:小组合作组织对话