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祖国的春天优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：祖国的春天优秀说课稿

正文

祖国的春天

德惠市第二实验小学董丽华

一、导入

(一)刚才,老师认真聆听你们欢快的歌声,看到你们如花的笑靥,心里暖暖的。那让我们赶快相约书本,继续走进《祖国的有天》!

(二)请你们齐读课题,能饱含感情地再读一遍吗?

二、复习旧课

(一)诗歌中的生字你们都认识了吗?

(幻灯)叫嚷、水闸、汇合、土壞、黑油油

蓝图、山冈、荡漾、地质、哗哗响

(二)你能说说这首现代诗写的是什么内容吗?全诗有几个小节?

三、新课学习

(一)提问学习,在预习过程中,你有什么问题没弄懂?

(二)指导学习第一节

1.指名读第一节,思考:作者是怎样写春天的美丽的?你感受到了什么?

2.请你们带着这些情感把这一小节读好!

3.小结:这一小节在全诗中很重要,它总起了全诗,赞美祖国春天的美丽。

(三)指导学习2---6小节

1.师:这美丽、幸福的小姑娘都去了什么地方呢?请大家在小组内学习2---6小节。出示自学提示:

①读诗歌2——6小节,用“_______”画出春姑娘都走过了哪里。

②以小组为单位,选择最喜欢的一个小节,仔细研读:

A.用“○”圈出哪些事物发生了怎样变化?

B.这些变化你感受到了什么?

C.带着你的感受有感情地读这一小节。

2.汇报学习情况

①完成提示第一题,并板书:田野、河流、草原、山冈、村庄。

②根据学生选择完成各小节的汇报。

A.ⓐ田野----百花齐放

蚕豆、麦苗、油菜、步犁

ⓑ感受:生机勃勃

ⓒ感情朗读

B.ⓐ河流----大声歌唱

山泉、小溪、呼朋引伴、快乐向前,投入海洋母亲的怀抱。

ⓑ感受:快乐、无拘无束

ⓒ感情朗读

C.ⓐ草原----草芽、牧人、牛羊肥、马儿壮

ⓑ感受:春意盎然

ⓒ感情朗读

D.ⓐ山冈------树木抽芽、积雪融化、血水流淌、勘察队红旗飘扬

ⓑ感受:充满活力、充满希望、蓬勃发展

ⓒ感情朗读

E.ⓐ村庄------阳光、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶

ⓑ感受:温暖、幸福、自由

ⓒ感情朗读

(四)指导学习最后一个小节

师:刚才,我们跟随春姑娘的脚步,走过那么多地方,那你能用一个词来概括一下,祖国的有天是怎样的吗?(美丽)

师:请大家带着赞美之情、自豪之情朗读最后一小节!

诗人也这样,用最后一小节表达对祖国春天的喜爱,对祖国的赞美!所以最后一小节总结全诗,点明中心。

请看板书:这首诗的结构是:总---分-----总

全诗使用比喻、拟人修辞手法来写,生动形象地表达对祖国的春天的喜爱之情。

(五)拓展

1.课文学到这儿,请你想一想,春姑娘琮会走过哪里?

2.瞧!春姑娘来到校园里啦!请你根据老师提示的词语,

仿照课文,来说一说:试着填一填

她走过校园,吹醒了沉睡的小草,

吻开了凋谢的花朵;聆听教室里琅琅的书声,

悄悄擦拭园丁额头辛劳的汗珠……

四、小结

沐浴在祖国的春光里,让我们感受到生活的美好,感受到祖国欣欣向荣、蓬勃发展的脚步!请你们准备好,我们师生合作,把幸福和自豪之情用朗读表达出来,愿意吗?

(配乐朗读全文)

祖田野

国河流

的美丽草原美丽、欢畅春(总)山岗(总)

天村庄

(分)

比喻拟人

资料摘要

祖国的春天优秀说课稿