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PEP小学六年级英语上册Unit6 How do you feel?Part B Let’s talk潮安区龙湖镇鹳一小学黄雅洁一、教学目标：1、能理解对话大意；2、能用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演；3、能够使用What’s wrong?询问他人的状况； 4、能够在情景中运用句型...

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2018-05-01 13:48:00

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学校：潮州市潮安区龙湖镇鹳一小学

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2018-05-01 13:48:00

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PEP小学六年级英语上册Unit6 How do you feel?

Part B Let’s talk

潮安区龙湖镇鹳一小学

黄雅洁

一、教学目标：

1、能理解对话大意；

2、能用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演；

3、能够使用What’s wrong?询问他人的状况； 4、能够在情景中运用句型...should...和Don’t...提出建议；

二、情感目标：

学生懂得关心他人，为他人着想。

三、教学重点：

1、理解对话内容，并在情景中运用句型What’s wrong?询问他人的状况；以及运用句型...should....和Don’t....给他人提出建议；

四、教学难点：

1、理解对话并进行角色表演；

2、在情景中运用句型...should...和Don’t...给他人提出建议；

五、教具准备：

1、多媒体课件；

2、人物头饰以及表情图；

3、单词卡片。

六、教学过程：

1、

热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生问候；

(2)Let’ sing.

(3)Act and say.（通过学生的表情表演，复习A部分的情绪单词）

2、

呈现新课 (Presentation) (1) 由导入的情绪单词happy,师说：I’m happy, too. Because

we will go to the zoo today.引出动物园。But there is a story at the zoo. Let’s listen.

(2)听故事，引出句子：What’s wrong?引导学生融入到故事中，猜猜rabbit为什么没有去参加派对。引出句子：I’m ill.接着由情绪单词，师生互动，由How do you feel?过渡到让学生理解What’s wrong?，并进行运用。

(3)由故事情节，教学句子：Don’t be....

(4)由故事情节，引出句子：What should she do ?教师引导学生回答：She should see a doctor.

(5)回顾故事情节，师生互动，进行句型操练。

(6)由zoo的故事引出Sarah、Sam也想去动物园，

Can they go to the zoo?

(7)Let’s try. (8)Let’s talk. A.听音感知对话内容，并回答问题；

B．听音跟读；

C.小组朗读；

D．角色表演；

3、Practice (1) Group work :

make a dialogue 各小组的学生根据教师提供的情景图，共同合作设计自己的对话，并由小组代表上台表演对话。

4、Homework (1)read after the tape three times; (2)please try to recite the text. 七、板书设计：

Unit 6

How do you feel? What’s wrong?

Don’t be….

…should….

关于本教案的常见问题

Q：B教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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