B名师教学设计1

人教版小学英语（PEP）六年级上册

Unit 6 How do you feel? B. Let’s learn 教学设计

广东省兴宁市第十小学 罗 萍 教学内容分析：

本课时是人教版小学英语（PEP）六年级上册Unit 6 How do you feel?B Let’s learn&Play card games.包括5个短语及情态动词should的用法。学会一些调整情绪的小方法，培养学生自我调节心理的能力。

学情分析：

本班学生活泼好动，大部分学生对英语的学习兴趣较浓，有一定的Phonics自然拼读能力，加上学生们的表现欲望较强，因此学习氛围较好。

教学目标：

1、能听、说、读、写词组：see a doctor，wear warm clothes,do more exercise,take a deep breath，count to ten。

2、能够听、说、认读句子：What should I do? You should ...并能在实际情境中正确使用。

3、情感目标：退一步海阔天空。教育学生在同学之间发生矛盾时应有一颗包容的心，多理解、多礼让。

教学重难点：

1、重点：能听、说、读、写词组see a doctor，wear warm clothes，do more exercise,take a deep breath，count to ten。 2、难点：exercise的发音。

课前准备：

配套的教学课件、单词卡。

教学过程：

Step 1. Warm- up and revision 1）Say the chant 2）Play a game:复习单词 angry、afraid、sad、worried、happy、ill、feel。

【设计意图】通过chant和游戏让学生迅速进入轻松愉快的学习状态，激发学生学习的兴趣，提高注意力，为本课的学习做好了准备，并且复习巩固了A部分所学单词、句型。

Step 2. Presentation 1）出示图片，教师询问学生How’s the weather?学生看图回答：It's snowy.教师：It’s cold outside.Sarah and Sam watch TV at home.顺势引出What should they do?They should wear warm clothes.教学新词wear warm clothes, 学习单词时用What should they do? They should...进行对话操练。提醒学生should是情态动词,后接动词原形。

2)Sam eats all the popcorn.Sarah is angry with him.What should she do?引出新词take a deep breath和 count to ten。

3)In the afternoon,Sarah is ill.What should she do?出示医生的图片，引导学生回答：She should see a doctor.教师：Yes,Sarah’s mother takes her to the hospital.The doctor says Sarah should drink more water and do more exercise.教学新词see a doctor、do more exercise，强调exercise的发音。

在教学新词时采用Phonics自然拼读法教学，如：exercise ,e、e、e/e/、/e/、/e/，x、x、x/ks/、/ks/、/ks/，er、er/ə/、/ə/、/ə/，/e-k/-/ek/;/s-ə/-/sə/;c、c、c/s/、/s/、/s/i、e i、e/aɪ//aɪ//aɪ/，s、s、s/z/、/z/、/z/，/s-aɪ-z/-/saɪz/;/'eksəsaɪz/。

4）Hello!I’m Wu Yifan.I’m not good at sports.I am worried about my P.E.What should I do?学生回答：You should do more exercise.教师带读句子What should I do? You should do more exercise. 【设计意图】创设情境，教学新词，采用Phonics自然拼读法教学，节奏感强，学生听音能拼，让学生们快速记单词。其中exercise这个单词较长，读起来也拗口，作为教学难点，把它分音节拆开进行教学，降低难度，使学生轻松掌握发音。

5）Listen and repeat.(Page 61) 【设计意图】听音跟读，让学生在听的过程中注意对语音语调的模仿，形成良好的语感。

6）Play a game Sharp eyes 【设计意图】在玩中学，在有趣的游戏中，学生们巩固了所学新词。

7）Fill in the blanks. 【设计意图】培养学生的思维能力和语言表达能力，灵活运用所学词汇。

Step 3. Consolidation 1）Play card games What suggestions can you give? 情感热线：用A:Hello！How do you feel ?B:I am ill/cold/angry/worried about my P.E....What should I do? A:You should ....B：Thank you.A:You’re welcome.进行小组练习。

2）Choose the best answer. 【设计意图】让学生们在情境中操练对话，并设计相关的练习题，让他们既巩固所学知识，又极大地提高了他们的参与度，活学活用。

Step 4.Summary 1. Phrases:see a doctor，do more exercise,wear warm clothes，take a deep breath，count to ten。

2.Sentences: “主语 +should +动词原形”句型，表示“建

议,要求等”。Eg:You should wear warm clothes. Step 5.情感教育

Step back and have a brighter future. 退一步海阔天空。教育学生在同学之间发生矛盾时应有一颗包容的心，多理解，多礼让。

Step 6 .Homework: 1.Read the new phrases aloud. 2.Copy the new phrase 3 times. 板书设计 Unit 6 How do you feel ?

B Let’s learn

What should I do?

wear warm clothes. take a deep breath. You should count to ten. see a doctor.

do more exercise.

教学评价：

本课时的重点是词汇教学和情态动词should的用法，在课堂教学中立足于语音，采用Phonics自然拼读法教学，将新知的音、形、义、用紧密结合。采用chant、play card games等方式巩固知识，寓学习于娱乐之中，让学生在轻松的氛围中快乐地学习，提高了课堂教学的有效性。但在组织教学过程中，时间把

握不是很严谨，以后在教学工作中，一定注意合理安排时间，尽可能达到最佳的教学效果。