C教案3

Unit5 What does he do? 第五课时

【教学内容】

Read and write 【教学目标】

1.能够听说、认读本课词汇,如i, reporter,type, quickly, secretary等。

2.能够独立阅读 Read and write部分内容,并能独立完成课后练习。

3.引导学生要丰富自己的业余生活,培养广泛的兴趣爱好。

【教学重点】

本课时的重点是文章的分析与理解。

【教学难点】

本课难点是能掌握并熟练使用文中出现的重点句型,训练学生的英语思维和英语会话能力。

【教学准备】

1.AB部分Let' s learn部分单词卡,与本课时相关的教学挂图。

2.录音机、录音带。

【教学过程】

Step 1: Warming up 1. Sing a song“ What do you want to do?”

利用歌曲问: What do you want to do?What' s your hobby?接着再问: What does your

father/ mother/ uncle/ aunt do?(在学生回答时及时把课前准备的职业单词卡选出来并贴到

黑板上,同时进行复习) How does he/ she go to work? Where does he/ she work?Does he/ she like listening to music/.?(在此环节通过大量的对话激活学生掌握的知识,为阅读

做铺垫) Step2. pre-reading 教师利用黑板上面职业单词问: Which class do you like best?学生回答。根据学生的回答

向学生出示相关的择业建议,如

If you like music, you can be a singer. If you like Chinese you can be a writer Step 3: while-reading 第一次阅读: T: Would you like to know three friends? Lets see who are they? Please open your books and read the passage S:阅读短文找出三位朋友的名字。整体感知对话。然后要求学生猜测题目,再快速阅读文

段,选择适合文章的题目

(1)教师呈现第一幅插图说:“Look! This is Hu Bin. What does he like? Where does he want to work? What does he want to be?"引导学生阅读后回答。(注

(2)用同样的方法学习第二幅图。(讲解Iike后面动词要+ing。) (3)用同样的方法学习第三幅图

(读写) 呈现课后问题学生阅读回答并把答案书写在课本表格中。教师进行答案核对讲解。

Step 4: post-reading 1.引导学生听录音跟读,模仿正确的停顿、语音和语调。

2.学生自由朗读,巩固认知

3.小小解说员。(锻炼学生复述课本的能力以及检查学生掌握情况) Step 5: Consolidation Welcome to the real world”教师提问: At the Real World Camp, children can do different jobs. Do you want to go there?引出阅读任务,要求学生根据自己的实际情情况,独立完成中

请表。在这个活动的教学中,教师应应该渗透对学生全意识的教育,引导他们明白没有家长

陪同时,参加校外活动应该去的家长和学校的许可

Step 6: Homework 结合本课学习内容,创编一个职业理想小短文并将其表演出来