B教学设计实例｜教案在线预览

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课题设计者PEP 六上Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn 使用者第（4）课时1. 能够根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。教学目标2. 能够听说读Let’s learn的内容，并能用所学语言进行真实地交流和运用。3. 能够用What shoul

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-27 16:40:00

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学校：海宁市许村镇中心小学

B教学设计实例

未知

2018-04-27 16:40:00

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关键词：B教学设计实例

正文

课题

设计者

PEP 六上Unit 6 How do you feel? Part B Let’s learn

使用者

第（4）课时

1. 能够根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。

教学目标

2. 能够听说读Let’s learn的内容，并能用所学语言进行真实地交流和运用。

3. 能够用What should I do ? You should …进行问答。

教学重点难点

教学准备

1. 能够用What should I do ? You should …进行问答。

2. 能够根据不同的情绪状况，给他人提出合理的建议。

A tape recorder, PPT 教学过程

Pre-task: 1. Play a guessing game. Review the feeling words. 2. Have a free talk about feelings. While-task: 1. Ask Ss: if I am ill/cold/angry, what should I do? Have Ss give some good suggestions with ‘ You should…’. Learn the new phrases: see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten, etc. Have a brainstorm and encourage Ss to give more suggestions. 2. Have Ss talk in pairs, using the sentences: What should I do? You should…

Invite some pairs to perform. 3. Tell Ss: Suppose your friends are in troubles and they need some help. Have Ss call them and give their suggestions.

Work in groups and make a dialogue. Have the able groups perform. Post-task: 1. Sing a song: If you are happy. 2. Homework: Workbook. Copybook.

使用及修改

说明

板书设计：What should I do?

You should….

see a doctor

do more exercise

wear warm clothes

take a deep breath and count to ten

…

课后随笔：

1. 我通过请学生细化词组含义的处理加深学生对词组的理解和运用，如：You should do more exercise. 请学生分解说一说：You can play basketball/ football/ run every day…

2. exercise, deep, breath的发音需关注和巩固。

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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