Recycle 1公开课教案

单元主题

课

题

课

时

Let’s read / let’s sing/ let’s find out 第

1 课时（共3 课时）

知识目标

Recycle 1

任课教师与班级

上课时间

费丽娟

601 40分钟

1.能够听、说、认读Let's read I部分的对话并能完成判断正

误的练习。

2.能够根据Let's find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。

3.能够听懂、会唱歌曲“How Can I Get to the Zoo?'’

能力目标

1.

能用How do we go to the park? We can go…来询问交通工

具。

2.

能用First…Then…等句型来帮别人指路。

3.

能分清方位如the north gate of the park, the south gate of the park等。

情感目标

1.从小培养遵守交通的意识：Stop at a red light. Wait at a yellow light. Go at a green light. 2.培养合作互助精神，一起问路询问互相帮助，最后找到目的地。

3能和朋友一起分享成功的喜悦。

1.本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。

2.本课时的教学难点是Let's find out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应公共场所。

在教学过程中注意体现任务型教学的思想。设计pair work, group work教学目标

教学重、难点

教学理念

培养学生合作学习，体现了语言的交际功能。让学生学会学习，学会思考。注意设计生活化与功能化并重的语言任务。

教师准备一张标有post office，pet shop，hospital，park，ZOO等场所的简明地图。录音机和本课时的录音带。

教学准备

教

学

过

程

个人二度备课及课后内容与环节预设

反思

㈠热身(Warm-up) 1.

Look and say: by bike, by plane…复习第一单元的交通工具单词。

2.

Let’s play: I go to Canada by plane.

1

I go to…by…

3.全班一起吟唱第一单元Let's chant的歌谣。

4.free talk ：How do you go to school ? I go by…

（二）新课呈现与操练(Presentation & practice) Let’s read

⒈ Look “Amy and Chen Jie are going to the park ,too．How do they go to the park? Let's read the dialogue．”教师引导学生阅读对话，回答问题

They go to the park by bike. ⒉教师用幻灯或实物投影呈现Let's read I对话下面判断正误的练习。师生一起朗读问题，让学生判断正误，再朗读对话或听录音，校对答案。

⒊学生自由朗读或分组分角色朗读本部分对话。

Let's find Out ⒈在学生分组朗读后，教师说：Amy and Chen Jie are in the park now．The park has a pet shop，an ice—skating area and a ping-pong area．What else? Let's read and find out．教师指导学生阅读文中的指示语言，并确定平面图的四个方向，学生独立或两人一组讨论完成填图练习。

⒉师生以对话形式来核对答案，如：

T：Where is the restaurant?

S：It's at the west gate．

T：Can you spell the word restaurant ,please? S：Yes，restaurant．

T：Where is the hospital?

S：It's at the south gate．

T：Can you spell the word hospital ,please? S：Yes，H-O-S-P-I-T-A-L．hospital．

T：Where is the bus stop?

S：It's at the east gate．

T：Can you spell the word bus stop ,please? S：Yes，bus stop．

…

Let's sing ⒈教师说：“The park is very interesting．Now let's go to the ZOO．着简明地图中的动物园，问：“It's far from the park．How can I get to the zoo?’请学生自由回答：“By bike／car…”

⒉教师放歌曲“How Can I Get to the Zoo?”学生看歌词静听，

2

然后跟唱2～3遍。

（四）巩固和延伸(Consolidation and extension) ⒈学生听录音，跟读本课时对话。

⒉学生进行课外讨论：How can we get to the zoo? ⒊学生跟录音唱歌曲“How Can I Get to the Zoo ?'，

⒋学生做作业本的配套练习。

板书设计

⒈学生听录音，跟读本课时对话。

⒉学生进行课外讨论：

How can we get to the zoo? ⒊学生跟录音唱歌曲

“How Can I Get to the Zoo ?'，

⒋学生做作业本的配套练习。

作业设计

总体反思

3