B优秀教案说课稿｜教案在线预览

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Unit6 How do you feel？第三课时(B. Let's try B. Let's talk) 教学目标1.能听、说、认读本节课的重点单词：wrong,should，feel，well 2.能听懂、会说、书写句型”What's wrong？”“You should ...”“How

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-28 15:29:00

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学校：汕头市潮阳区城南凤北小学

B优秀教案说课稿

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2018-04-28 15:29:00

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关键词：B优秀教案说课稿

正文

Unit6 How do you feel？

第三课时

(B. Let's try B. Let's talk) 教学目标

1.能听、说、认读本节课的重点单词：wrong,should，feel，well 2.能听懂、会说、书写句型”What's wrong？”“You should ...”

“How do (you/does he feel？”“Not well.”“Don't be sad. “并能在实际情景中灵活运用。

3.能完成”Let's try”部分的听力练习。

4.能够用所学过的句型给他人提供适当的建议和帮助。

重点难点

重点

1.能听懂、会说、书写句型”What's.wrong？”“You should ...”“How do you/does he feel？”“Not well”“Don't be sad ”并能在实际情景中灵活运用。 2.能够用所学过的句型给他人提供适当的建议和帮助。难点

1.在现实情景中询问他人的身心状况,并能给予相应的关怀和建议。 2.各掌握用情态动词should提供建议。

教学准备

1.准备本节课的单词卡片和教学挂图。

2.准备录音机和本课时的录音带,PPT。

教学过程

一、课前热身(Warm-up) 1.Greetings 2.学生就自己今天的心情进行对话。

二、课前准备(Preview) 教师就”心情”的话题与学生进行对话。

三、新课呈现(Presentation) Let's try

先让学生打开课本，快速浏览句子和选项，了解练习内容，做到心中有数。教师播放本部分的教学录音,学生边听录音边根据录音内容给每个句子选择相应的答案，然后师生一起核对答案。再次播放录音，全班学生一起跟录音读，注意模仿录音中的语音和语调。

Let's talk. 1.介绍对话情景。

2.学生听完录音后，请一位学生回答问题。

3.再次播放本部分的录音，学生听完录音后回答问题。

4.第三次播放教学录音，学生分男女生跟录音朗读对话。

5.让学生同桌之间分角色表演对话，然后请几对学生上讲台表演。

6.讲解对话中的重难点知识。四、巩固延伸(Consolidation & Extension) Pair work 首先，带领学生了解任务内容。请一名学生配合，示范对话。让学生两人一组仿照此对话，一位同学用学过的表示喜怒哀乐的形容词表达自己的感受，另一位同学表达关心并用should提供建议，两人轮换角色进行对话练习。

五、课堂小结(Summary) 师生一起总结本课时的重点知识。

六、布置作业(Homework) 书面作业：抄写四会句子（2+1）。

板书设计

Unit 6 How do you feel？

The Third Period wrong, should，feel, well What's wrong？

He should see a doctor this morning，

so we can't go to the zoo today. Don't be sad. How does Dad feel now？

Not well

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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