C公开课教案（教学设计）

Unit2 Ways to go to school PartA Let’s learn

教学目标(Teaching

aims)

1、能够听、说、读、写短语:on foot 、by bus 、by plane 、by taxi 、by

ship 、by subway 、by train 。

2、能用句型How do you get to …?来询问别人的出行方式,并能够用句子By…进行回答。

教学重难点(Important

and

difficult

points)

Important points: 掌握let`s learn部分的重点词汇。

Difficult points: 运用句型How do you get to …?和By…并能替换关键词进行回答。

教学方法（Teaching

ways）

游戏法、全身反应法、小组合作法、情境学习法、多媒体教学法等等

教学工具（Teaching

tips）

词汇卡片、磁铁、多媒体等等

Teaching

procedure

Step 1、Warm-up

第一环节:师生问候

第二环节:歌曲热身——《ABC歌》

第三环节:以旧引新

T: Boys and girls, how many transportations do you know? Let`s chant 拍打说歌谣

Step 2、Presentation 1)“蓝猫上学记”

Guess game T: If I’m the blue cat, how do I get to school ? Guess, please! 学习on foot 、by bus 、by plane 、by taxi 、by ship等交通方式。

2)看图回答问题,进一步巩固深化。

3)Let`s go to the nature park! But how do we get there? 自然过渡到课本对话教学。

a、听录音，学生根据内容对相应描述性的句子进行判断。

b、教师讲解对话大意，特别板书重难点知识。

c、学生跟读录音对话并分角色进行朗读。

d、小组内将地点和交通方式进行替换对话练习。

Step 3、Consolidation 1、Write and say 2、Do some exercises 3、思考:如何翻译以下句子? A、你怎么到那儿去? B、你怎么到北京去? C、你怎么从中国到美国去? Step 4、Summary 1、以歌谣形式复习总结本堂课所学重要短语和重点句型。

2、小组内进行调查讨论自己本堂课新知掌握情况，评选出“最佳学员”。

Homework: 1、Copy the new phrases four times. 2、Make a new dialogue about transportations with partners.

Blackboard design: Unit2 Ways to go to school PartA

let`s learn 重点短语：

by bus by boat by cat by plane

by train by

by subway

by ship by taxi

on foot = walk

(步行) 重点句型：

—How do you get to …? —By…

学情分析：

本节课生词量较少，语法知识相对简单。主要任务是让学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。教学中，应充分利用旧知识为新知识教学服务，尽可能多地创设情景为学生提供运用语言的机会。为激发并培养学生的英语学习兴趣，通过做游戏、唱歌谣、小组合作等活动来组织教学，从而让学生爱学、乐学、好学。