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Unit 1 My school part C教学设计神木市矿区第一小学王莉芬（一）导入（lead in）Look here ,He is Mr Hippo,he is a teacher.Today he will take us to visit his school.Guess What do
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- 2018-04-28 21:43:00
- 来源学校
- 学校：神木县矿区第一小学
C名师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：C名师教学实录
正文
Unit 1 My school part C教学设计
神木市矿区第一小学
王莉芬
（一）导入（lead in）
Look here ,He is Mr Hippo,he is a teacher.Today he will take us to visit his school.Guess What do they have? （二）新课呈现
（Presentation）
1、播放动画学生思考：Who are they? 2、再次播放回答：What do they have? Where is Zoom？
【设计意图：小组讨论，通过回答老师的设问，基本上就能对故事有了初步的理解
】
3、播放录音学生跟读，师要强调语句的语调。
【设计意图：在听录音时提醒学生注意说话者的语气及句子的升降调，在跟读时可以帮助学生纠正在平时容易忽视的语调问题。】
（三）巩固练习
（Practice）
1、小组间熟读短文，并分角色表演（要求：声音洪亮
角色分明）。
【设计意图：角色扮演练习可以考察学生对本节课内容的接受程度也进一步巩固了学生对单词及句型的理解与记忆。可以让学生对情境有更好的感知。】
（四）扩展延伸（Consolidation&Extension）
出示学校图片，根据提示，创编故事。
【设计意图：本环节考察学生对本节课内容的接受程度也进一步巩固了学生对单词及句型的理解与记忆。】
（五）课堂小结（Summary）
学生在教师的指导下进行课堂小结。
【设计意图：本环节为学生的知识产出过程。学生学到的东西由学生自己说出来】
（六）作业（Homework）
Tell the story to your parents. 【设计意图：让学生在课后复习所学知识。】
板书设计：
My school C Welcome to our school library→music room→gym→lunch room→teachers' room
【教学反思：】
我执教的内容是PEP新版教材Unit 1My school C Story time第六课时。本节课所在单元的主题是My school.而本节课的主要故事情节也围绕学校展开，话题兼顾功能。
在设计课时，我立足学校现有资源，为实现教学目标，提供课堂效益，本课中我从四年级学生的心理特征出发，利用头饰、动画、课件等创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于快乐之中，调动了学生的学习热情，让积极的情感较好的为知识、能力目标的达成服务，同时本课中，我始终注意让学生动起来，不但在阅读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。
本节课中我还采用了以下教学方式，并取得不错的教学效果；重视对学生的提问和在经验中学习语言，并在体验中输出语言；激发学
生的表演欲，体会英语语言的魅力。
同时，在进行故事文本理解时，我采用了层层提问的方式进行。问题的设计有梯度、有逻辑。从整体感知，细节提问等方面着手，使学生体验语言、运用语言。通过教师和学生的示范，学生在表演时，孩子们的语气和表情都达到了理想状态。
本节课的教学过程中，较好地完成了教学目标，希望在今后的教学中进一步对完善学生抓取关键信息阅读，使学生在阅读中感悟语言，培养其在实际情景中综合运用语言的能力。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：C名师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。