C教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 I have a pen pal 第六课时教学目标1能够听说认读单词pen pal, hobby, jasmine, idea, shall, goal, join等。2.掌握句型what are Peter’s hobbies? Does he live in Sydney?等。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-16 15:59:00

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学校：江西省吉安市吉州区长塘镇长塘中心小学

C教学设计一等奖

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2018-04-16 15:59:00

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关键词：C教学设计一等奖

正文

Unit 4

I have a pen pal 第六课时

教学目标

1能够听说认读单词pen pal, hobby, jasmine, idea, shall, goal, join等。

2.掌握句型what are Peter’s hobbies? Does he live in Sydney?等。

3.能够听懂，读懂并内化Part C中的Story time的故事，掌握良好的阅读策略.

教学重、难点

1.能够掌握本单元的三,四会词汇,句型并灵活运用到具体的语境中. 2.能够听懂,读懂并内化Part C中Story time的内容. 3.能够掌握基本阅读策略,并把本单元的词汇句型运用到具体的语境中.

教学过程: 一．自主学习

师生共同演唱上节课自编chant，并配乐。Dance, dance, dance, Shall we dance? goal, goal, goal, Let’s join the football club. Read，Read，Read，Let’s read together. Robot, robot, robot, Let’s make robots.

二．展示交流

讲解Part C部分故事的内容，展开jigsaw reading. 1.教师出示第一幅教学挂图（神秘森林），学生以组为单位分成4个拼图组讨论如下问题：who is he?where does he live?what does he like? 2.将后面的四副教学图组成专家组后共同学习

3.组内成员进行交流讨论，描述，然后进行汇报。

4.让学生思考接下来故事会怎样发展。

5.播放录音，让学生听，鼓励他们说出听到的录音中的任何一部分，可以是一个单词，也可以是句子或是句子的一部分。

6.再次播放录音，让学生跟读模仿。

7.重新发给各个小组带有英文信息的教学挂图，拼凑故事。

8.组内成员互相复述自己手中的故事片段，重新整合信息，把文章复原完整。

三．当堂检测

一.用所给的字母组成正确的单词. 1.e, l, v, i __________2.u,d,s,y,t___________3.l,z,u,p,z,e_________ 4.e,r,a,s,h__________5.v,o,e,l____________6.a,s,l,l,h___________ 二.请将下列句子中的单词重新排列,组成一个正确的句子. 1.he,does,in,live,Sydney(?)_________________________________ 2.like,word,I,doing,puzzles(.)________________________________ 3.what,your,are, hobbies(?)_________________________________ 4.he,no,doesn’t(.)________________________________________ 5.stamps,he, collecting, likes(.)______________________________

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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