Lesson 1ppt配套的教学设计方案

教案

学生情况：余家中心小学

五年级4班

教材：重大版

小学英语五年级上册

课题：Unit 3

At the Table

Lesson 1 课时：第一课时

时间：40 分钟

教学目标：

1、能听、说、认、读、写有关食物的单词：noodles, chicken, vegetables, rice, soup。

2、能运用句型

“ What would you like? ”

“I’d like …

”

来提问和回答。

3、养成良好的饮食习惯，不浪费粮食。

教学内容：

1、单词：noodles, chicken, vegetables, rice, soup。

2、句型：——What would you like?

——I’d like…

教学重点：

1、能听、说、认、读、写本课重点词汇。

2、能灵活运用本课句型，并操练于日常情景对话中。

教学难点：

1、能熟练掌握和运用本课重点句型。

2、单词

vegetable的正确发音。

教学辅助：多媒体、单词图片、黑板、粉笔等。

教学过程：

Step 1 Warm—up 1、Greetings 2、Free talk How’s the weather today?

What day is it today? 3、Sing a song “That Makes a Week”

4、课题导入，分组及奖励规则说明

由黑板上的两张桌子图片导入本课课题，并将全班分为两个大组，每组对应有一张桌子。老师对上课表现好的学生进行奖励，给该学生对应的桌子上贴上食物图片，哪一组桌上的食物图片最多，即是本节课的获胜者。

Step 2 Presentation 1、Lead-in 教师出示两张水果图片，并询问“What would you like?”(PPT上显示出该句型的中文意思及回答)。教师先做示范“I’d like an apple.”,引导学生回答

“I’d like a/ an...”。教师将学生所选水果图片递给他，“Here you are.”

多出示几组图片操练句型。

教师出示水果图片（apples, bananas..），提问“What would you like?”引导学生回答“I’d like some apples/ bananas.”

讲解“some”

的用法。

2、Presentation 教师出示本课新单词图片(noodles,rice), 先教读新单词，然后提问“What would you like?”，引导学生回答“I’d like some...”

相同方法呈现新单词

chicken, vegetables, soup。并操练句型

“I’d like some...”

Step 3 Practise

1、Read aloud 将单词图片贴在黑板上，教师教读，学生齐读，抽读。

教师提问“What would you like?”，学生根据教师所指图片作答“I’d like some...”

2、看口型猜单词

3、Game 4、Group work 四人为一小组，一人扮演服务员，另外三人扮演顾客，操练如下对话：

A: What would you like? B: I’d like ... A: Here you are.

B: Thank you! A: Not at all. Step 5 Summary Step 6 Assessment

T: Now, let’s see which group has the most food. Step 7 Emotional education

教育学生在日常生活中养成良好的饮食习惯，不浪费粮食。Homework assignment:

1、Write each words for 5 times.

2、Preview the text in lesson 1. Reflection: (to be written immediately after the class)

Blackboard design: Unit 3 At the Table

Lesson 1

——What would you like? ——I’d like a/ an...

I’d like some...