4 雨下得有多大教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

4 雨下得有多大一、教学目标（一）、科学探究1、会用简易雨量筒来测量雨量。2、会制作简易的雨量筒。（二）、情感、态度与价值观在观测雨量的活动中进一步养成乐于合作、善于合作。（三）、科学知识1知道雨量筒的结构和用途。2、知道雨的大小是根据雨量来判断的。二、学情分析平时人们都是根据雨滴的大小来判断雨的大

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所属课文：4 雨下得有多大

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2018-05-31 00:56:00

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学校：永州市冷水滩区三多亭小学

4 雨下得有多大教学设计(教案)

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关键词：4 雨下得有多大教学设计(教案)

正文

雨下得有多大

一、

教学目标

（一）、科学探究

1、会用简易雨量筒来测量雨量。

2、会制作简易的雨量筒。

（二）、

情感、态度与价值观

在观测雨量的活动中进一步养成乐于合作、善于合作。

（三）、科学知识

1知道雨量筒的结构和用途。

2、知道雨的大小是根据雨量来判断的。

二、学情分析

平时人们都是根据雨滴的大小来判断雨的大小

，不是根据雨量来判断雨的大小；小学生也会有这样的想法。本课用“怎样判断雨的大小呢？”的问题导入新课，激发学生的求知欲，直接引导学生开始对雨的观察活动。在活动中通过制作简易雨量筒并用它来测量雨量，让学生知道雨的大小是根据雨量来判断的，并且学会自己判断雨的大小。

三、教学重点难点

1、重点：知道雨量筒的结构和用途。

2、难点：知道雨的大小是根据雨量来判断的。

四、教学准备

雨量筒的实物或模型、自制简易雨量筒的材料。

五、教学过程

（一）教学导入

1、猜谜千条线万条线落到水里看不见。

2、指导学生看教材第23页导入部分的三幅图

提问：怎样判断雨的大小呢？

3、教师出示测量雨量的仪器，学生观察，让他们了解其构造、使用方法，并指导学生制作与测量。

4、教师说明：自制的雨量器需要平底器，可以用常见的可乐瓶制作。

（二）、活动

测量雨量

1、出示实物或模型让学生观察，使他们了解其构造。

2、明确

雨量筒是测量雨量的仪器。

3、指导制作雨量筒。

(1）、看图。

（2）、所需材料大可乐瓶、剪刀、刻度尺等。

（3）、讲解制作步骤。

（4）、自制雨量筒。

（5）、交流、评价。

（6）、教师教给学生测量雨量的方法。

（7）、雨量等级表

a、明确人们根据雨量的大小制定了雨量等级表。

b、、学生熟悉雨量等级表的划分。

c、对照雨量等级表确定所测雨量的等级。

（8）、布置作业下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。

（三）、指南车信箱

1、学生自由阅读。

2、教师补充介绍。

关于本教案的常见问题

Q：4 雨下得有多大教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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