C教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 4 I have a pen pal Let’s try & let’s talk 教学设计文昌市清澜中心小学林春燕教学内容：P40Let’s try & let’s talk 教学目标：1、能够听、说、认读句子Does she/he……? 以及这个句型的回答。2、能独立完成课文中的相关练

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所属课文：C

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学校：清澜中心小学

C教学设计及教案分析

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关键词：C教学设计及教案分析

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Unit 4 I have a pen pal Let’s try & let’s talk 教学设计

文昌市清澜中心小学

林春燕

教学内容：P40Let’s try & let’s talk 教学目标：1、能够听、说、认读句子Does

she/he……

? 以及这个句型的回答。

2、能独立完成课文中的相关练习。

3、教育学生积极参与，互相合作，培养团队合作意识. 4、掌握let’s talk 内容。

教学重难点：掌握当主语是第三人称单数形式时的一般疑问句以及回答。

教具准备：多媒体课件，扩展知识点表格

教学过程

Step 1 warming

up& revision 1、

师生互相问好

师：How are you today ? 生：I

fine ,thank you ! and you ?

师：I’m

fine ,too. 2、

Sing a song ( My

pen

pal ) 3、

运用课件，让学生回忆学过的关于John 的情况（师生共同填写表格）

4、

课件介绍Miss White的pen pal Miss Black导入即将学习的

主要句型。（Does

she / he ……?）

Step 2

Presentation

1、

运用课件let’s Guess，让学生根据课件上的提示词，反复操练

Does

she……? 句型及其回答。

2、let’s try 的学习

a、听录音，进一步感知课文主题，完成课文中的练习，随后师生共同核对答案。

b、教师介绍Wu Yifan 也有一个笔友，听let’s talk 录音1-2遍，回答问题。

c、学生跟读let’s talk的内容，进一步理解课文。

d、自由读课文，完成相关练习，并找出答案依据的句子。（指名学生回答问题）

e、默读课文，回答问题，同样找出答案依据的句子。（指名学生回答问题）

f、全班齐读let’s talk g、分组读let’s talk h、角色扮演let’s talk 的内容。

Step 3、consolidation

1、

根据let’s talk 的内容填空。

2、

完成p40页中写给John 的信息表。

3、

hongmework Step 4 Summary

师生共同总结本节课所学的重点句型。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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