C优质公开课教案

教材版本：PEP小学英语四年级下册第一单元

课题

内容

Unit 1 My school Part C Story time

主备人

课型

复备教师

阅读课

一、

课程标准

1. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

2. 能模仿范例写词句。

二、教材解析

本课时为复习巩固部分，

Story time旨在通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。

三、目标预设

1. 能理解小故事。

2. 能正确朗读带有核心句型Do you have…? Where is…? …is on/ next to…的文本，并能根据文中的核心句型结构，写出几个含有句型This/ That is…的句子。

3. 在图片帮助下，读懂小故事。

四、

重难点预设

重点：能理解文本内容。

难点：能正确理解Story time的故事内容并表演。

五、评价设计

通过听录音、看视频、朗读、扮演等活动检测目标的达成情况。

六、教学设计

第6课时

教学环节

教学预设

Warm-up复习热身

Review the song. “Our school”听唱歌曲

热身/复习（Warm-up/Revision）

Review the words and sentences in Part B. Lead in导入

Do you know them? What are they doing?

Story time 故事学习

1.

Watch and answer 回答问题

呈现新课

（Presentation）

Where is Zoom?

Zoom is in the lunch room.

2.

Read emotionally 模仿朗读

Read the text dramatically. Group work表演故事

趣味操练

（Practice）

Act the story out. 小组内声情并茂再现该趣味故事，可适当进行改编。

（趣味性虽强，但同时也是本课时的难点，教师可适当给予帮辅）

引导学生总结巩固

小结

（Summary）

核心词汇：library, first floor, second floor, teachers’ office，computer room, music room, art room, playground 核心句型：Where is …? It’s on …

Do you have …? Yes, we do./ No, we don’t.

1. Listen to the radio and read words of Unit1 correctly. 听录音，正确跟读本单元核心词汇。

2. Read and dictate words of this unit.

能正确朗读并会默写本单元词汇。

作业设计

（Homework）

3. Make conversations with your partners using the main words and sentence patterns. And then, write them down.

和同伴运用核心词汇及句型创编新对话，并规范书写下来。

4.Tell the story to parents, and remember the new sentences.

向家人讲解小故事并记忆新句子：How beautiful!

I like storybooks. It's time for lunch. I'm full. 七、板书设计：

Unit1 My school C Story time

library, first floor, second floor, teachers’ office, computer room, music room, art room, playground Where is…? It’s on…

Do you have…? Yes, we do. / No, we don’t.

八、课前预习作业

理解Story time的故事梗概，画出自己不理解的部分。