九 成功教学活动设计方案

《成功》教学设计

敖林学校 高红

教学目标： 知识与能力：了解作者的基本观点和作品内涵。

过程与方法：理解重点语句的意义和在文中的作用。

掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其精髓）的读书方法

情感、态度与价值观：领悟作者治学观点，树立正确的成功观。 教学重、难点：找出文中的主要观点。运用文中的观点对具体现象进行探究。联系生活，对文章的基本观点进行拓展。

学习牛吃草的读书方法。 课前准备： 1、学生课前搜集作者的相关资料。 2、积累文中的成语及关于成功的名言在摘抄本上。 3、教师制作投影胶片。

教学时数：一课时

授课时间：2017.05.04 教学流程： 一、导演并板书课题。 二、走近作者：（出示投影）

三、

检查预习： 1、给下列加横线的字注音.

1

言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油 阑珊 憔悴 晷

2、根据释义写词语。

1）.言语简明而意思完备。（言简意赅）

2）.形容头绪繁多，情况复杂。（错综复杂）

3）.没有约定日期，就来到了。（不约而来）

四、学牛吃草：大量进食——感知文本

指两名同学读课文，其他同学边听读边思考，并划出相关的内容。捕捉中心，理清脉络。

五、学牛吃草：不断咀嚼——研读文本

1、速读课文，小组讨论交流：

1）.对构成成功的三个条件，作者是如何来证明的？使用了什么论证方法？ 2）、成功的三个条件用“+”连接，论证时是否可以前后调换顺序？为什么？ 3）、有同学认为文章的第9小节纯属多余，你是否赞同这种说法？能否从内

容和结构上作点分析？

2.拓展练习： 请大家运用作者关于构成成功条件的三个基本观点探究下列材料，看看有哪些发现。

1.材料一：电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员， 为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，

2

搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。

材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。

参考：成功路上，必须承认人与人之间天资是不相同的。

2.材料一：比尔盖茨19岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈佛辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软”。

材料二：歌星周杰伦本来在一个饭店打工，有一次，著名音乐制作人吴宗宪到这个饭店吃饭，偶然听到周杰伦的歌声，认为很有个性，就把他带到了音乐的世界，将他培养成著名的歌星。

参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大 3.材料一：王安石《伤仲永》一文中的方仲永，5岁时就认识书写工具，7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时“泯然众人”。

材料二：据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学***时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。

参考：如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。

3

4.材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。有天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。

材料二：一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜，必须在100万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是1公里，那么蜜蜂要酿造1公斤蜜，就得飞行45万公里，差不多等于绕地球赤道行11圈。

参考：生物界、人类做成功任何一件事都离不开勤奋这一起码的法则。

4. 拓展练习。

你能再找出一些事例或者名人名言来证明作者的观点吗？

六.拓展升华——拓展观点，我看成功 对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。 什么是成功？

当诺曼底号船长救出所有乘客，自己却随轮船一同下沉时 当白求恩不远万里来到中国治愈一位中国伤员时 当“我”在冬天的百草园里捕获了一只小鸟欢呼雀跃时

。

当残疾运动员用胶布绑住乒乓球拍站在球台前

4

当聋哑孩子喊出第一声“妈妈”时 当小小的孩子为父母做好一餐再简单不过的

。

八.课堂总结

九.布置作业

5 2017.05.04