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百合花洛新中学李媛媛【教学目标】1、培养学生速读小说,概述小说的能力。2、理清小说思路,题目的象征意义及小说的主旨。3、借助人物形象对学生进行思想情操教育。【教学重点】分析人物形象。【教学难点】理解百合花的象征意义。【教学准备】1、多媒体教学仪器、《百合花》课件。2、学生认真做好课前预习。【教学过程

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学校:新安县洛新产业聚居区初级中学

简单的故事 精致的情节(附:*百合花)课件配套优秀获奖教案

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简单的故事 精致的情节(附:*百合花)课件配套优秀获奖教案

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关键词:简单的故事 精致的情节(附:*百合花)课件配套优秀获奖教案

正文

百合花

洛新中学

李媛媛

【教学目标】

1、培养学生速读小说,概述小说的能力。

2、理清小说思路,题目的象征意义及小说的主旨。

3、借助人物形象对学生进行思想情操教育。

【教学重点】

分析人物形象。

【教学难点】

理解百合花的象征意义。

【教学准备】

1、多媒体教学仪器、《百合花》课件。

2、学生认真做好课前预习。

【教学过程】

一、以花导入,抛砖引玉

古往今来,多少文人墨客借花喻人,以此来表现自己的高贵品格。周敦颐爱莲闪现自己的洁身自好,不与世俗同流合污;陶渊明爱菊则展示自己淡泊名利,不趋炎附势。今天我们来学习小说《百合花》,看看作者笔下的百合花寄寓着作者怎样的情感。

请学生浏览百合花的有关图片,介绍其特点。

特点:色泽文雅,香气清幽,白净纯洁,即:清丽,纯洁,高雅…………

二、一读课文,梳理情节

1、学生快速阅读课文,讨论交流,回答思考题:

(1)本文是以什么为线索来讲述故事情节的?

(2)主要写了哪几个人物?人物之间发生了哪些事情?

2.

学生发言后教师明确:

线索:“我”的见闻和感受。

小通讯员:带路——借被——牺牲——盖被

新媳妇:借被——缝衣——献被

三、二读课文,分析人物

“我”眼中的小通讯员、新媳妇各是怎样的人?

1、学生快速阅读“带路”、“借被”、“牺牲”部分,归纳小通讯员的性格特征。

根据学生的发言一步步明确:

小通讯员:热爱生活、憨厚纯朴、拘谨腼腆,

关心同志、觉悟高、忠于革命。

作者刻画人物不惜用笔墨精雕细琢。为了突出小通讯员腼腆的性格,作者又在两个地方下了功夫。

学生齐读第12-23段。

(1)当问他“你还没娶媳妇吧?”作者细笔细绘了他一连串的表情与动作:“飞红了脸”、“更加忸怩”、“不停地数摸”、“低下了头”、“憨憨地笑”、“摇了摇头”。

(2)当我站起来要走的时候,作者又细绘了他“摘了帽子,偷偷地在用毛巾拭汗”的神态。

这两笔绝非多余,而是深入地刻画通讯员腼腆的性格和忸怩的状态,让我们如见其人。

2、学生快速阅读“借被”、“缝衣”、“献被”部分。归纳新媳妇的性格特征。

明确:

新媳妇:美丽娴静、淳朴善良、

对子弟兵有着深厚的阶级情谊。

学生齐读第58-62段,思考后回答:小通讯员牺牲后,新媳妇有哪些异乎寻常的表现? 学生回答:教师或肯定或补充。要点:

这一部分文字饱含着作者强烈的感情。作者抓住新媳妇二个异乎寻常的表现,着意渲染,有力地层现了新媳妇真挚、纯朴的精神世界。

(1)新媳妇“庄严而虔诚”地给通讯员“拭着身子”。

上文一再细细铺垫,写新媳妇是才过门三天的新娘子,羞涩,忸怩;叫她给战士们拭洗身上的污泥血迹,她“又羞又怕”;经“我”说了半天,才“红着脸”答应做下手。前后一对照,就可体会,这个“拭”绝非一般的用布擦身,而是凝聚着新媳妇对英勇献身的小战士无限真挚的感情。

(2)新媳妇用“夺”、“瞪”、“嚷”一系列异乎寻常的动作、表情,倾注自己对小通讯员牺牲的无比悲痛。

回顾新媳妇的出场、借被、在包扎所帮忙,她给人的印象始终是那么温和、笑咪咪的。情节发展至此,她却一反常态,做出一连串任性不羁的动作。为什么呢?这正是她哀思如潮,按捺不住自己的情态。当她眼里流着“晶莹发光”的泪水,以俨然不可动摇的神情给小通讯员铺上“那条枣红底色上洒满白色百合花”的被子时,她献上的何止是一条棉被?她献上的是革命人民对革命事业,对革命战士的赤诚的心。

四、三读课文,品味象征

1.找出小说中描写“百合花”的句子(两处P100-101),学生朗读。分析“百合花”在小说中的作用。

在“借被”、“献被”的过程中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。

在“盖被”中提示小通讯员的心灵纯洁美好就像是一朵洁白无暇的百合花。

2.“这象征纯洁的感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。”中“纯洁的感情”是指谁和谁之间的感情?为什么说是纯洁的?

纯洁高尚美好的军民鱼水之情

3.文中的感情只发生在小通讯员和新媳妇之间吗?

表现了战士之间那种百合花一样纯洁无暇、高尚动人的情感。

4.教师明确:

由此可见,小说构思是非常巧妙的。表面上看,百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关,其实,百合花的特点与小说中其它人物的性格,与人和人之间的关系也是紧密关联的。

百合花,作者赋予了它丰富的象征意义——小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵,军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好,战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话,百合花象征着人性美、人情美。

五、四读诗歌,加深感情

百合花的故事已经成为遥远的过去,但它那洁白无暇的芳容和沁人心脾的清香却永远留在我们的心中。让我们怀着对那逝去的人和事的缅怀之情,一起来聆听下面这首小诗。

临崖上的百合花

临崖上的百合花

它坚韧的生长着

没有因为环境的恶劣

而放弃成长,

既然来到了

这个世界上

便努力的去完成自己的使命

去吐露自己的芳香

去绽放自己的美丽

让自己最完美的一面

展现在这世间

直到有一天狂风暴雨

直到有一天花谢凋零

否则

决不放弃

这顽强生命力的成长

六、板书设计

百合花:清丽、纯洁、高雅

小通讯员:热爱生活、憨厚纯朴、拘谨腼腆,

关心同志、觉悟高、忠于革命。

新媳妇:美丽娴静、淳朴善良、

对子弟兵有着深厚的阶级情谊。

主题:人性美、人情美

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Q:简单的故事 精致的情节(附:*百合花)课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料?

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