第五课　第二次工业革命公开课教案｜教案在线预览

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第二次工业革命一、教学目标1、知识与技能：能够列举第二次工业革命的重要发明，感受第二次工业革命所带来的“电气时代”；能够对比两次工业革命，辨别第二次工业革命的特点；简单分析第二次工业革命的影响。2、过程与方法：通过表格对比分析第二次工业革命的特点，培养历史核心素养。、3、情感态度与价值观：认识到科学

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所属课文：第五课　第二次工业革命

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2019-06-30 13:01:00

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学校：余姚市姚北实验学校

第五课　第二次工业革命公开课教案

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关键词：第五课　第二次工业革命公开课教案

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第二次工业革命

一、教学目标

1、知识与技能：能够列举第二次工业革命的重要发明，感受第二次工业革命所带来的“电气时代”；能够对比两次工业革命，辨别第二次工业革命的特点；简单分析第二次工业革命的影响。

2、过程与方法：通过表格对比分析第二次工业革命的特点，培养历史核心素养。、

3、情感态度与价值观：认识到科学技术对社会发展的重要作用，树立科学技术是一把双刃剑的意识。

二、教学重难点

教学重点：第二次工业革命中的发明者与发明成就。

教学难点：比较两次工业革命，分析科学技术对社会发展的影响。

三、教学方法：本科中将采用小组合作探究法、讲授法、谈论法、情境创设法等，并开展小组探究和讨论，交流合作学习。

四、教学过程

（一）新课导入

老师：同学们，今天天气怎么样？（阴天）那我们为什么能坐在这明亮的教室里呢？（因为电灯）电灯是我们第二次工业革命当中出现的一个非常重要的科技发明。今天就让我们走入第二次工业革命。

（二）新课展开

请同学们阅读书本思考：工业革命和第二次工业革命有关联吗？为第二次工业革命的兴起创造了什么条件？

在这样的历史背景和条件下，第二次工业革命取得了非常卓越和丰富的成果，给人类带来了深远的影响。下面让我们来回顾历史，看看历史上伟大的发明家们带给人类的巨大贡献。

展示表格并将表格填充完整：

发明

发明者

时间

国别

发电机

西门子

1866 德国

电动机

格拉姆

1870 比利时

电灯等

爱迪生

1879 美国

汽车

卡尔本茨

1885 德国

飞机

莱特兄弟

1903 美国

有线电报

莫尔斯

19世纪中期

美国

无线电报

马可尼

有线电话

贝尔

19世纪晚19世纪晚期

期

意大利

美国

（三）课堂升华

1.教师提问：从表格中可以看护，与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点？

开展小组合作讨论。教师提醒：可以从纵向、横向两个角度去观察，对比发明者的国籍、主要使用的动力...... 小组展示并总结答案：

①多国几乎同时进行，美国、德国居上

②以电力的广泛使用为标志，人类进入电气时代

③技术发明具有坚实的科学理论基础

2.展示材料，思考第二次工业革命又是如何推动世界市场发展的？

学生：为了提高效率，工厂不断改进经营管理形式，流水线生产成为一种趋势。

教师：视频《摩登时代》短片

（四）课堂收束

归纳小结，巩固知识：对比两次工业革命的异同。

五、板书设计

第二次工业革命：

（1）第二次工业革命的背景原因

（2）第二次工业革命成果

（3）第二次工业革命带来的作用影响

（4）两次工业革命对比

关于本教案的常见问题

Q：第五课　第二次工业革命公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第五课　第二次工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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