母亲的账单优秀公开课教案是什么类型的资料？

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母亲的账单优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：母亲的账单优秀公开课教案

正文

《母亲的账单》教学设计

常山镇中心小学校史秀莲

学习目标：

1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。

3、培养独立的阅读的能力。

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

教学过程：

一、导入

师：同学们，每个人都有自己的母亲，孩子和母亲之间每天都在发生着不同的故事，今天我们继续学习《母亲的账单》这篇课文。

二、复习词语（课件出示）

三、整体感知

开火车读文，思考：本文讲了一件什么事？

出示“索取报酬”、“如愿以偿”、“羞愧万分”三个词语，引导学生抓住重点词语来简洁地概括一下课文的主要内容。

四、再读课文，加深体会

（一）了解开账单的原因

学生快速默读全文，看看哪个词语出现的次数最多？（账单）

师：你们知道什么是账单吗？（指名说）

你们给妈妈开过账单吗？那么10岁的小彼得为什么会给妈妈开账单呢？

请同学们自由读1、2自然段找一找答案。

（二）出示两份账单，加深感悟

1.比较账单，发现区别。

（男生读彼得写给妈妈的账单，女生读妈妈写给彼得的账单。）

仔细观察一下，这两份账单有什么区别？

除了从金额的数量上来区别外我们还能从其他地方来进行比较吗？比如劳动时间、劳动量的大小等。

师：是啊，十年了，在这么长的时间里，从日常的照顾到每一次生病时的护理，妈妈为彼得做了很多。可事实上，又何止这些呢。假若我们把妈妈的账单再列得更详细一些的话，你觉得还可以写上些什么？

2.补充账单，加深感悟。

教师小结：同学们说得都很对，彼得一直幸福地生活在妈妈的身边。每天，妈妈任劳任怨地照顾着他的饮食起居；生病的时候，妈妈又无微不至地给他关怀，彼得的健康成长离不开妈妈的辛勤付出。

3.既然妈妈为彼得付出了那么多，为什么她写给彼得的账单上都是“0”芬尼呢？（出示账单）

师（过渡语）：妈妈对彼得的爱无处不在，可是给彼得的账单上却写着“0”芬尼，如果你是彼得，看到妈妈的账单后，你有什么感受？

教师小结：是啊，这位母亲用自己无声的行动告诉了孩子：妈妈对孩子的爱是不能用金钱来衡量的。那种爱是无私的，是无价的，从来都不需要报酬。

4. 如果你是彼得，看到妈妈的账单后，你有什么感受？

5、面对餐盘旁边的60芬尼和母亲这份载满爱的“账单”，小彼得是怎么做的呢？

6、出示最后一段，全班齐读。

师：小彼得是怎样把钱塞进母亲口袋的？哪些词最能反映彼得的当时的心情？

五、

课外延伸，升华主题

师：同学们，你们今年几岁？

生：10岁

师：也就是说，你们的父母已经为你们辛劳了整整十年。你知道在这十年了里妈妈给我们洗了多少次衣服，做过多少次饭吗？

师：不知道，这不怪你们，来老师帮你们算一算。（课件出示）

师：孩子们，看到这成千上万的数字你有什么感受？

你想对妈妈说什么？（课件出示小练笔）

六、小结：非常感谢德国这位伟大的母亲，她不但教育了小彼得，也深深的教育了我们。

资料摘要

母亲的账单优秀公开课教案