圆柱和圆柱的侧面积ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

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圆柱和圆柱的侧面积ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：圆柱和圆柱的侧面积ppt课件课堂实录

正文

圆柱的认识及侧面积

张宪瑞

教学目标:1认识并掌握圆柱的特征。掌握圆柱的侧面积计算方法。

2在不断的观察与操作,猜想与验证合作与交流中提高学生的观察能力动手能力培养学生的空间观念。

重点难点:圆柱的特征及侧面积的计算方法。

教具学具准备:课件儿圆柱形模型自制圆柱体

教学设计:

一谈话导入:是同学们想一想咱们已经学过的有哪些平面图形有哪些立体图形呢?

平面图形:长方形,正方形,三角形,平行四边形和梯形圆形。学过的立体图形有长方体正方体。

二教学圆柱特征

今天我们一起来认识另一种立体图形圆柱体。

1:拿出咱们准备的圆柱体来一起动手来摸一摸,来回答下面几个问题。

第一圆柱体有几个面儿?上下两个面的大小有什么关系?

师:圆柱体有三个面,上下两个底面是大小相等的两个圆,还有一个侧面是曲面。所有的圆柱体都是有着三个面组成,但是是不是所有的圆柱体都一样呢?对他们有的粗有的细有的高有的矮。老师:那么是什么决定的圆柱体的粗细呢?学生:底面的大小决定了圆柱体的粗细。老师:又是什么,决定了圆柱体的高矮呢?学生圆柱体的高决定了圆柱体的高矮。

老师:什么是圆柱体的高呢?拿出你们准备的圆柱体。仔细观察想一想圆柱体的高指的是什么。老师:和两个底面垂直的线段的长度是两个底面之间的距离也叫做圆柱体的高。拿出你们做的那个圆柱体。咱们试着来折一条圆柱体的高。那么一个圆柱体有多少条高?学生:圆柱体有无数条高。

认识了圆柱体的特征,以后咱们一起来看一幅图片指出里面的圆柱体。

二一起来复习一下圆柱体的特征

三教学圆柱体的侧面积。

师:同学们老师这有一个罐头和指出他们的它的底面侧面高。如果商家准备给罐头盒做一个漂亮的商标,让咱们帮他算一算每个罐头盒用多大面积的纸也就是让咱们来求什么呢?对,也就是求这个罐头盒的侧面积。那么圆柱体的侧面积怎么求呢同学们?

师:沿着商标纸了一条高,把这个商标纸剪开你们认真观察一下它的侧面展开后变成了一个什么图形。侧面展开后是一个长方形,那么怎么一起来看。这个长方形的长是什么宽又是什么?看老师准备好的图形,咱们在底面周长上做一个标记,让他在长方形上滚动一周。

滚动完一周以后正好到头了,也就是说长方形的长正好是圆柱体底面的周长,长方形的宽正好是圆柱的高。那么长方形的面积也就是圆柱的侧面积。因为长方形的面积等于长乘宽就等于圆柱体底面周长乘高,所以圆柱体的侧面积就等于底面周长乘高

四练一练,一起来做课件和练习题

五全课小结。1回忆下圆柱体的特征。2回顾一下圆柱体的侧面积公式

六教学反思

1注重激发学生的学习兴趣上课开始采用。谈话导入复习了旧知识也激起了学生学习新知识的欲望.

2注重自主探索。合作交流的学习方法。让他们通过摸摸看。自己了解圆柱体的组成,通过碱化来认识。

3再推到侧面积公式时,让孩子们先猜测侧面的展开图,然后课件演示,最后学生们

自己演示验证猜测一起动手来验证展开后长方形的长就是底面周长一起推倒侧面积公式圆柱体的高。

资料摘要

圆柱和圆柱的侧面积ppt课件课堂实录

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