亡羊补牢PPT及课堂实录内容

9.亡羊补牢

〖教学目标〗

１、有感情地朗读这则寓言。

２、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。

３、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。

〖教学重点、难点〗

引导同学在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。

〖教学时间〗

１课时。

〖教学准备〗

投影。

〖教学过程〗

一、谈话激趣揭示课题

１、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？

２、过去俺们学过哪些寓言？

３、寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包括的意思。言：讲道理。）

４、“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）

５、今天俺们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。俺们先学习寓言。看老师写课题：亡羊补牢指名读，齐读。

二、理解题意

１、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？

２、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。

３、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

４、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）

５、再读课题，从“补牢”这个词你能猜出丢羊的原因吗？

三、初读课文，了解内容

１、你的猜测对不对呢？让俺们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。

２、用自身的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。

３、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？

４、小结：

可见读书前俺们的猜想是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。

四、精读课文，理解内容

１、课文哪几个小节讲丢羊的？

２、自由读１～４节，考虑：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？

３、同桌互议。

４、集体交流：

⑴

羊圈破了个窟窿：

①

出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。

②

“窟窿”就是──（洞）。怎样记住这两个字？指导同学书写“窟窿”。

③

齐读这句话。（第三句）

④

第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。

⑵

街坊劝告，他不听：

①

“街坊”就是──（邻居），注意“坊”读轻声。

②

街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。

③

引导评议，齐读。

④

可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）

养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？

⑤

你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。

⑥

指名读，评议。

⑦

老师说提示语，同学试背对话。

５、让俺们来看看他不听劝告的结果：

⑴

指名读第４节，评议。

⑵

为什么要读好两个“又”字？联系第一节，想一想。

⑶

齐读第４节。

⑷

刚才俺们学习的片段，假如用题目中的两个字来概括，就是──（亡羊）。

６、指名扮演这个片段，注意：可适当增加一些内容，如人物的心理活动可通过语言、动作来表示。

７、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第５节，划出有关句子。

８、讨论交流：

⑴

养羊人是怎么做的？出示投影，看图说话。

⑵

指名读文中句子，评议。

为什么要读好“赶快”？能否去掉？（改正错误，不能拖延）。

⑶

养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。

⑷

指导读这句话，读出他的后悔之情。

⑸

将这句话换一种说法。（要是……就……假如…就……）

⑹

但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？

⑺

他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）

⑻

“从此”是什么意思？指导同学用“从此”造句。

五、体会寓意

１、再次出示投影，这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？

２、同桌扮演后指名上台演，并指导评价。

３、假如这个人再不修羊圈，会出现什么后果？

４、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（

），就（

）。

５、在生活中，也经常发生类似的事。联系自身的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染……）这些都可以用一个词语来概括──“亡羊补牢”。

六、学习生字总结全文

１、再读课题，理解题意。（本义，引申义）

２、所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话──“未为迟也”。自身读读，理解它的意思。

３、总结学习寓言的一般方法：理解题意──理解内容──联系实际，体会寓意。

４、认读生字：

⑴

记忆生字字型，并讲讲字是怎样记住的。

⑵

难字指导记忆书写：

街：把中间的“圭”去掉，就是“行”。人们经常行走在大街上，而街道路面最初是用“土”铺的。

窟窿：这是个冻字，因而“洞穴”的穴做偏旁。

寓：写时注意第１１笔是横，不是点。

〖作业设计〗

联系学习、生活实际，谈谈你读了这则寓言的感想。

〖板书设计〗

想法

已经丢

后悔

亡羊补牢

做法

不补

赶快堵

（未为迟也）

结果

又少

再没丢