圆柱的表面积PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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冀教版六年级下册《圆柱的表面积》教学设计南沿村总校杨张寨小学葛燕林课时1课时教学目标知识与技能:使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。过程与方法:培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力情感态度与价值观:培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的表面积

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2018-04-21 10:24:00

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学校：南沿村镇杨张寨小学

圆柱的表面积PPT配套优秀教学设计内容

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冀教版六年级下册《圆柱的表面积》教学设计

南沿村总校杨张寨小学葛燕林

课时1课时

教学目标

知识与技能:使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。

过程与方法:培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力

情感态度与价值观:培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力

重点:掌握圆柱体的侧面积和表面积的计算方法。

难点; 运用所学的知识解决简单的实际问题。

教法: 尝试法

教具:多媒体、圆柱体的学具

教学过程

一、基本训练:

1.师:提问学生平时生活中见过那些圆柱体?然后出示课件。

2. 复习:口算(出示课件)

计算(出示课件)

3.复习圆的周长和面积公式。(出示课件)

二、导入:教师拿出自制的圆柱,分别指出它的底面、侧面和高。

(1)点名说说两底的关系,圆柱的侧面展开可能是什么图形。

(2)圆柱的特征是什么?

两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面,这节课我们来学习《》圆柱的表面积。

三、进行新课:

1.侧面积的意义和计算方法。

(1 )摸一摸自制的圆柱的侧面,谈谈自己感觉到什么?

(2) 想一想用我们已有的知识,能不能求出这个曲面的面积。

小组讨论:有什么好办法求出圆柱的侧面积吗?

(3) 剪一剪自制的圆柱汇报交流结果。

(4) (出示课件),说一说:圆柱的侧面可以转化为已学过的平面图形——长方形,圆柱的底面周长相当于长方形的长,高相当于长方形的宽。因为长方形的面积=长×宽,

所以它的侧面积正好等于底面周长与高的乘积。板书:圆柱的侧面积=底面周长×高

(5)(课件出示例1)求侧面积.

尝试练习:(出示课件)

基本练习:(出示课件)

2. 表面积的意义及计算方法。

(1)自读课本:什么是圆柱的表面积?

板书:圆柱的表面积=侧面积+2个底面积。

(2)出示例4。

题中为什么只算出一个底面的面积?最后的计算结果用什么方法进

行取近似数?

四、思维拓展(出示课件)

尝试练习:(出示课件)

五、总结

这节课我们学习了什么知识?通过本节课的学习,你学会了什么?

六、布置作业:

出示课件。

板书设计:

圆柱的表面积

圆柱的侧面积=底面周长×高

圆柱的表面积=2个底面+1个侧面

七、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的表面积PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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