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母亲的账单教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：母亲的账单教学设计范文

正文

9-4 母亲的账单

教学内容

实验教材三年级长教版下册第九单元第四篇课文

教学目标

1.知识和能力目标:会认写8个一类字,认识7个二类字,明白文中妈妈的账单的意思. 2.过程和方法目标:通过引导学生反复有目的地读文,组内讨论,比较作者和妈妈的账单,理解妈妈账单的意思. 3.情感、态度和价值观目标:引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的,作为儿女应想方设法报答妈妈. 教学重点、难点

引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的,作为儿女应想方设法报答妈妈. 教学准备

课件、一张纸

教学方法

合作法、探究法

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、解题引入

思考：什么是账单?你见过吗? 二、理解课文

1.自由读文,主要写了什么? 2.小组内读,列出彼得和妈妈的账单

3.想想：彼得为什么要给妈妈列账单呢?细读1 、2段,你认为他这样做应该吗?你想对他说什么? 4.那妈妈又为什么给彼得列账单呢?彼得看了后是什么反应?会对妈妈说什么呢? 三、小结

本文通过写小彼得给妈妈开了一张收款单，索取他每天帮家里做事的报酬的事，教育我们要懂得回报父母的爱，为家里做事是应该的，不应索取报酬。同时，要懂得母爱是无价的，亲情是无价的。

四、作业

用自己的语言叙述故事

第二课时

一、画出要求会写的生字，多种方法学习这些生字

帐: ①关于货币货物进出的记载:记账

查账

账户

②债

欠账

还账

彼: 彼此

此起彼伏

由此及彼

知己知彼

彼一时, 此一时

款: ①诚恳:款留 ②招待:款客

③书画上题作者或馈赠对象的姓名

落款

上款

④慢:款步

点水蜻蜓款款飞

邮: 邮电局

邮包

邮递员

邮花

邮箱

局: 棋局

结局

饭局

局促

局部

局子

索: ①大绳子大链子:绳索

铁索

索取 ②孤单:离群索居 ③寂寞:索然

愧: 惭愧

羞愧

问心无愧

愧疚

愧色

塞: ①sāi塞子

塞车

②sài边塞

要塞

塞北

塞外 :长城以北地区

③sè堵塞

塞责

二、做练习

1.词语题结合课文理解加点词的意思

主zhǔ意

2.表达: 交流爸爸妈妈为我们做了什么?我们应该怎样关心他们

呢?你都做了什么? 三、总结

看着那满载着母爱的账单，我们陷入了沉思，母亲的关爱如蒙蒙的细雨，滋润着我们成长，从不向我们索取什么。让我们感恩母爱，回报母亲吧！

四、作业

把交流的具体内容写下来,读给爸爸妈妈听。

板书设计

课后反思

在本课教学中，我紧紧抓住“账单”一词，以文本为依托，联系学生的实际，通过让学生“写账单”、“品账单”、“留账单”，激活学生的生活记忆，唤醒学生的真实体验，使他们亲历过程，在感悟文本内容的同时，情感、态度、价值观得到正确的引导，收到较好的效果。“文章不是无情物”，每篇文章都是情感信息的载体。综观整节课，我牢牢抓住文中的情感因素，以“账单”为线索，以文字为切入点，让学生结合自己的生活经历和生命体验，理解感悟文本的语言文字，深入开掘文本的情感内容，在潜移默化中丰富了学生的情感世界，完善了学生的心灵世界。实现了人和文的统一，达到了震撼人心的效果。

资料摘要

母亲的账单教学设计范文