1.认识1～5优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：1----5的认识教学目标：1．能熟练地数出数量在1-5的物体的个数，会认、读、写、1-5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。2．学生经历从具体情境中抽象出数的过程，并通过操作活动理解1-5各数的含义，建立初步的数感。3．在数数、认数的过程中，培养学生初步的观察能力和动手操作能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识1～5

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2018-05-09 16:39:00

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学校：侯马市平阳小学

1.认识1～5优秀教案板书设计

未知

2018-05-09 16:39:00

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关键词：1.认识1～5优秀教案板书设计

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教学内容：1----5的认识

教学目标：

1．能熟练地数出数量在1-5的物体的个数，会认、读、写、1-5各数，会用这

些数表示数量在5以内的物体的个数。

2．学生经历从具体情境中抽象出数的过程，并通过操作活动理解1-5各数的含

义，建立初步的数感。

3．在数数、认数的过程中，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

4．体验与同伴互相交流学习的乐趣，初步养成认真书写的态度与习惯。

教学重点：1-5各数含义的理解。

教学难点：1-5各数含义的理解。

教具准备：光盘、计数器、小圆片

教学过程：

一．解1-5的含义。

1．从现实中抽象出数。

（1）学生看图说一说。

小朋友知道教师节是几月几日吗？（出示主题图）

你看到了什么？你能用数字说说你所看到的事物吗？

（2）你有什么好方法来表示1个小男孩….. 生说说自己的方法。

小结：这些物体的数量都是1，可以用一根手指头表示,可以用1个算珠表示，也可以用数字1来表示。

（3）揭题。

2．反馈实践。

1可以表示1块黑板、1个小男孩，1在我们的生活中还可以表示什么？

2、3、4、5的过程同上。

3．巩固练习。

（1）“想想做做”第1题。

示范，数一数，再连一连。

（2）“想想做做”第2题。

先读一读数，再照样子涂上颜色。

二学习1-5的书写。

1．指导学生写数。

数字儿歌。指导书写，注意起笔和停笔的位置以及运笔的方向。

展示作业，集体评价。

2．教师读题。

独立完成“想想做做”第3题。

三做游戏: 先示范,再分组做

看数字,举小旗 2.数同学个数,写数字。

作业设计：

1．课后用认识的数说几句话。

2．认真书写1-5。

板书设计：

认识1、2、3、4、5 ●

1 ●●

● ●●

3 ● ●●●

4 ● ●●●●

关于本教案的常见问题

Q：1.认识1～5优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识1～5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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