唱歌　小蚂蚁教学实录及点评

课题

名称

学习者

教学分析

学习内容分析

分析

《小蚂蚁》

课型

唱歌课

一年级学生具有年龄小、好动、好奇、自制力较差，善于模仿的特点，

根据这些特点，我采用了律动、朗诵、游戏、歌词接龙等综合教学手段，设计体验、模仿、探究、合作式的学习方法，启发学生在积极体验的状态下、活动中充分展开想象，理解歌曲、表现歌曲。

歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

情感态度

教学过程与方价值观

要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

目标

法

知识与技能

教学重难点

通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，并能用自然的声音演唱歌曲。

教学难点：感受和表现歌曲。

教学重点：歌词的记忆。

教学准备

：钢琴，录音机，教材、课件、小蚂蚁头饰，关于蚂蚁的资料等等。

教学过程

教师活动

学生活动

一、

组织教学

设计意图

一、

组织教学，律动导入！

师：带领学生边听着《小蚂蚁》音乐，生：边听着《小蚂蚁》音乐，通过律动调动学生边按节拍踏步走进教室。（播放音乐）

师：同学们，跟老师一起动起来。（做

边跟老师按节拍踏步走进教室。

悉要学歌曲的旋律，的学习兴趣，同时熟一个拍手律动。每四小节的前两生：学生听着小蚂蚁的音乐跟为学习歌曲打下基小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手

动作）

着教师拍手。（听着音乐础。

做两遍）

用这种方式导入新课，可以引导学生学于合作；

师：同学们做的真棒，有没有注意到

歌曲中唱到了哪中小动物呢? 生：小蚂蚁（齐声回答）

师：听的真仔细，那你们观察过蚂蚁

吗？它有什么特点呢？你对蚂生1：蚂蚁的群体性很强；善蚁都有哪些方面的了解？

师：看来同学们对小蚂蚁都挺了解的，说的非常有道理，（再出示课件讲解并补充有关蚂蚁的资料）

观察大生2：蚂蚁见面相互用触角问会观察生活，好，用触角传话，很有礼貌；

明。懂礼貌，从而激自然，培养学生讲文发学生学习歌曲的第一幅：蚂蚁面对面相互用触角生3：蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树兴趣。

问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼上；蚂蚁的分工不同，

貌）。

有指挥的、有传信的、第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分

工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。

师：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁

能做到的，我们更能做到。蚂蚁

的行为真值得我们歌颂，今天我生：聆听音乐。

生4：……

生：仔细观看课件，听老师讲解有关蚂蚁的生活习性。

有搬运的、组织得很有秩序。

们就来学习一首赞美蚂蚁的歌

曲，歌名就叫《小蚂蚁》。（播

放歌曲）

二、

新歌教授

二、歌曲学习

通过聆听、练习，初步培养学生的节奏感和专心听音师：这首歌曲的情绪怎么样呢？

师：说的好，下面老师老师来吧把这生：聆听音乐，体会情绪，

首歌曲唱一唱，同学们听听歌曲

旋律有什么特点？（教师范唱）

生：很欢快

师：听出来了吗？（出示歌谱并唱着生：聆听老师范唱并体验歌曲音高用手势表示出来）

师：那我们一起来唱一唱小蚂蚁吧（弹琴教唱）

旋律节奏特点。

生：观看歌谱回答，前边音调乐的习惯。

低，后面几句高。

并通过师生之间、生生之间的歌词接龙游戏，能使学生更快的掌握并记熟歌词。

师：再来完整的唱一唱，注意小蚂蚁生：跟琴学唱歌曲

是很乖巧听话的，而且非常有礼

貌，你能用你的歌声表现出来生：能（跟琴有感情的演唱歌吗？（弹琴伴奏）

师：我们来做一个歌词接龙游戏吧，大家想想可以用那些方式？

师：那我们都来试一试怎么样？

三、歌曲升华

师：同学们唱的真不错，在仔细听一听合唱团的小朋友是怎么演唱的这首歌曲的？（播放歌曲）

师：你们能不能像合唱团的小朋友一样来演唱这首《小蚂蚁》呢？来唱的呢？（播放伴奏）

师：我们加上动作会不会更能表现出小蚂蚁有礼貌呢？（在律动的基础上教跳邀请舞）

师：（表扬、鼓励）

生：思考后回答可以师生接龙、那女生接龙或分小组接龙。

生：好，（尝试歌词接龙游戏）

三、歌曲升华

生：仔细聆听

生：能。（跟伴奏完整演唱）

曲）

通过学跳集体舞使活跃了课堂气氛，更加调动了学生并培生：边唱歌曲边跟老师学跳邀的学习积极性，请舞。

生：互相鼓励。

养学生的表演能力、与同学的协作能力。

四、课堂小结

一同回顾，学会演唱歌曲。

师：同学们，今天我们学了一首很有四、课堂小结

意思的歌曲，名字叫？

生齐答：《小蚂蚁》

师：那同学们从这首歌曲中明白了一生：从小要讲文明有礼貌，做个什么道理呢？

一个好孩子。

师：嗯，我们要像小蚂蚁一样做一个

文明礼貌的好学生，好吗？

师：下课！

课后反思

生：好！