Unit 1 I want a hot dog , please.教案3

一、教学设计

Module 1 Unit1 I want a hot dog ,please. 本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册

本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent.”

“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。 二、教学目标 1、知识目标 （1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy （2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、能力目标 （1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。 （2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。 3、情感目标 （1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 （2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点

1、重点

What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。 四、教学用具

磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用） 五、教学过程 （一）Warming-up（约3分钟） 1、Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes． 2、Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west… Ss:Do the action (设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and do 达到激发学生的情趣) (二)Lead in（约4分钟）

1、

教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生

hamburger 的发音，并要求学生在书桌上拼写

h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one by one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What is this? 2、

Ss:可乐。

3、

T:Yes,this is a cola. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“How much is it?总共多少钱？”

Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dollars and twenty-five cents.Ok,now enjoy your meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。 （设计意图：为新课作铺垫） （三）Presentation (约25分钟) 1、教学活动1（Listen,point and find“I want…”） 1.师生互动

动 T:Boys and girls,do you like hamburger? Ss:Yes． T:I like hamburger too．

Do you like cola ? Ss:No(Yes)． T:Ok,now let′s look at activity

（1.） Who are they? Can you guess what are they doing? （出示本课挂图） (2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。 （3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：① Is a hot dog really a dog? ② What does Daming want? ③ How much is it? (4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。 （5）教师教学生读SB活动1的对话。 （6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad 、Waitress的角色朗读课文。[ 2、教学SB activity 2 (Listen and say) (1)引出重、难点 T:(出示图片)What do you want? S1:I want a hamburger． S2:I want a cola． S3:I want a hot dog. S4:I want…. T:How much is it? Ss:It is thirteen dollars and twenty-five cents (2)Practice 教师拿出词卡“hamburger、cola、hot dog、dollar、cent．

①

播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

②

两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。 3、教学SB activity 3 （1）教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T:What can you see? What are they doing?请学生观察并作答。

（2）T:What do you want?(鼠标指向任意一幅图) Ss:I want …,please. T:How much is it? Ss:It is … 4、Extension 把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What does he/she want?”请全班同学抢答。 （设计意图：突破本课的重、难点） 六、Summary (约5分钟) 哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？ （设计意图：深化对课堂教学的理解） 七、Homework (约3分钟)

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。 （2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。 （设计意图：进一步巩固本课的重、难点） 八．板书设计

Module 1 Unit 1 I want a hot dog,please. What do you want? I want a hot dog,please. How much is it? It′s thirteen dollars and twenty-five cents. (hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)