空山鸟语教案2

课题：欣赏课《空山鸟语》

教学目标与要求： 1、

感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。 2、

通过教学，使学生认识了解二胡，并对笛子的音色及奏法有个初步的了解。

3、

使学生感受二胡的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 4、

引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。

教学过程：

一、欣赏<<空山鸟语>>

１、引入。 “空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。

２、先整体听一遍曲子，

能说一说听完后的感觉。 Ａ、是不是一直都很安静？还是有对比的？

Ｂ、能否听到鸟的叫声，模仿一下。

３、再复听一遍，分段欣赏，能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面模仿鸟叫的部分和人的形象

。

补充内容：乐曲结构属于多段体，共五段，另有引子和尾声。引子犹如山林召唤，空谷回声，简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境，接着，以非常活跃的旋律进行，作为“人”的形象出现，在全曲贯穿始终，时而单独出现，时而与鸟鸣相结合，宛若自然景色

给予“人”的清新愉悦心情，与自由自在的鸟语交融相织。作者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，将鸟语音乐化，使乐曲的造型性和抒情性有机结合，因而音乐优美生动，富有情趣。

４、提问，乐曲是用什么乐器演奏的？ 介绍二胡，（多媒体），

包括二胡的构造、基本演奏方法、音色等

５、介绍二胡演奏家刘天华。（多媒体） （补充：刘天华（1895～1932）原名刘寿椿，江苏江阴人，民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家、音乐教育家。为著名文学家刘半农之弟，也是我国30年代的的国乐大师，由于他在创作和演奏上的努力，使我国的国乐迈上一个新台阶，为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。刘天华的一生创作了大量的优秀作品，人们熟悉的二胡曲《病中吟》《月夜》《空山鸟语》《光明行》《烛影摇红》就是他创作的。

6、对比欣赏，聆听笛子曲《荫中鸟》，感受不同乐器模仿鸟叫的效果。体验音乐与自然结合的效果。加深对民族器乐的热爱。

7、联系生活，发挥想象，自己模仿鸟叫声音。

感受音乐模仿的乐趣，激发对大自然的热爱。

三、总结

教师小结，师生告别。