一只鸟仔公开课教学设计模版

春天举行音乐会

六石中心小学

吴岚

一，

教学目标

1．

能用欢快活泼的感情演唱歌曲《春天举行音乐会》，并且用自己的音乐感觉寻找适合的乐器来伴奏。

2．

掌握八分休止符，能完好的运用到演唱实践中。

二，

教学设计

根据歌曲编创一定的节奏型进行练习，加入春天的元素；春雨，春雷，春风，春水等，调动学生的想象力，选择适合的课堂打击乐器为其伴奏，培养学生的音乐创造力及对音乐所学知识的设计能力，汇合成一场美妙的音乐会。渗透素质教育：欣赏音乐会时的礼仪，安静，鼓掌等，学会欣赏并尊重别人的表演。

三，

学情分析

三年级的孩子对春天已经有较为感性的认知，应调动他们这个年龄段对周围事物新鲜感和好奇心，配合节奏练习，营造一个活跃的课堂氛围，每个人都争当小小音乐家，来演奏这场春天的盛会。

四，

教材分析

这是一首欢快活泼的儿童歌曲，节奏跳动，旋律流畅，歌词简单明了，描绘了一幅春天的景色。歌曲抓住了每一个春天的主要元素，用相似的节奏型，巧妙地运用八分休止符，模拟春天的春风，春雷，春雨，春水。

五，

教学重点

八分休止符的学习与运用

六，

教学难点

1.

使用课堂打击乐器为春天的元素做伴奏，准确整齐的为春天音乐会表演。

2.

八分休止符的准确演唱

七，

教学准备

钢琴，沙锤，鼓，碰铃，串铃

八，

教学过程

（一）

导入（开幕致辞）

亲爱的同学们，欢迎你们来到吴老师主持的“春天音乐会”现场。今天演出的曲目是《春天举行音乐会》，请大家来听一听，老师今天邀请了哪几位音乐家！

演出马上就要开始啦！请各位小观众们保持——安静，给音乐会们送上——热烈的掌声，跟着音乐一起律动摇摆！

（二）

欣赏《春天举行音乐会》（开幕致辞）

第一遍聆听

同学们听到了哪几位音乐家？

春雨，春风，春雷，春水，还有一位指挥家——春笋

同学们喜欢这首作品吗？那我们来向音乐家们学习一下，开一场属于我们自己的音乐会,好吗？

（三）学习歌曲（向音乐家们学习）

1.

第二遍聆听

你能听出每个音乐家演奏出了什么声音？

嘀嗒，沙沙，轰隆隆隆，哗啦啦啦

有没有发现，它们都是有节奏的

（1）X

X

O

X

|

X

O

| （2）X

X

X

X | X

-

| 跟老师来读一读音乐家的节奏，每位音乐家演奏出的节奏有什么不同？

2.八分休止符的学习

（1）回顾四分休止符

（2）引出八分休止符，时值与八分音符相同，但要停顿，用嘴轻轻抿一下。

（3）八分音符的运用

a．跟老师合作，对念歌词

b.完整用节奏念歌词

c．用简谱唱一唱这些衬词

d．跟老师的钢琴完整演唱音乐家独奏部分

注意区分每种声音的特点

3.四位音乐家和指挥一起来合奏（聆听合奏部分）

（1）小耳朵听一听，合奏有什么变化？声音，节奏……

出示节奏，跟节奏朗读歌词

跟着老师的钢琴来学唱

（2）春笋指挥家的节奏

X

O

X

O | X

-

| （3）找一找哪里还有八分休止符，学会准确演唱

4.彩排音乐会：

跟着钢琴完整演唱，跟伴奏演唱，分组扮演角色演唱

（四）举行音乐会

1.第一幕，歌唱音乐会

分4小组扮演春雨，春水，春雷，春风，只唱衬词部分，老师扮演指挥家春笋。

春雨滴答——轻快

春风沙沙——温柔

春雷轰隆——低沉

春水哗啦——热闹

2.第二幕，器乐音乐会

准备沙锤（春风），鼓（春雷），碰铃（春雨），串铃（春水）

（1）

根据音乐家的声音特色寻找一件适合的乐器

（2）

分组尝试打击对应的节奏

（3）

合奏部分用乐器一起打拍子，尝试练习

（4）

分发乐器，邀请小小演奏家上台演出

（5）

全班跟音乐伴奏，用小乐器代替歌曲中的衬词表演

（五）音乐会幕

哇，同学们真是太棒啦，一起合作举行了一场盛大的春天

音乐会，带给了我们如此美妙的旋律，谢谢大家，音乐会到此结束！