Lesson 2含PPT的教学设计及点评

Colours教学设计

东关学校 孙丽娟

教学内容：

1、The colours: blue, green, yellow, red, purple, orange, white black, pink, brown, grey, 2、The sentences: What colour is it? It’s…

3、The small dialogue ----What’s this? ----It’s an …. ----What colour is it? ----It’s…. 教学目标：

知识目标：

1、能听、说、认读颜色单词blue, green, yellow, red, purple….并能在实际情景中进行运用。

2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。

技能目标：

让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it ?和

It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。

情感目标：

关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。

教学重点：

1、Learn to the colours. 2、Practice the sentences: What colour is it? It’s…

教学难点：

1

1、能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。

2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。

教学准备：

1、教师准备：CAI、各种颜色的彩色笔、彩色数字卡片、

2、学生准备：各种颜色的彩色文具、水彩笔、彩色数字。

教学过程：

Step 1. Warming-up Greetings.(Sing an English song :The numbers song.)师生边唱边做动作。

【设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所喜爱的English song，配上简单的动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】

Step 2.Revision Free talk T: What’s the number? Ss:It’s a…. T: What’s this? Ss: Pen./Pencil./Ruler.….

【设计意图：将今天要学习的颜色的事物进行复习，为后面让学生练习小对话做铺垫。】

Step 3.Presentation 1、Learn the new words. T: Look at my numbers. They are beautiful. Why? OK. They are colourful. Look, One is red….(从数字引出颜色单词。) 2、Listen to the new words.

2

A.Show me your green pen.(学生听指令，找出对应颜色的水彩笔。) B. This is a magic shirt, do you want to know how many colours can change? S: Yes. T: Now let’s listen and try to find the words. 【设计意图：语言的学习要先从听入手，足够量的输入为学生能更好地输出语言做准备。采用多媒体显示，给学生造成一种悬念和神秘感，将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。】

3、Study the words. A.Let students look at the screen and listen to the recording, then imitate to the words’ pronunciation. B. Let students read after teacher: blue, blue, it’s blue.

Step 4 Practise. 1、Students read the word all kinds of methods: someone to be a little teacher、students read together、read in groups、read one by one etc.（学生四人小组运用自己的彩色文具，练习歌谣。）

2、Have a race. 每小组选择一名代表参加小组竞赛，听一听，指一指，看哪个组得分最高。其余同学在颜色出现时一起大声问：What colour is it? 【设计意图：通过有趣的游戏，激发了学生的学习兴趣，让学生在乐学中学会了新词。学生的视觉、听觉等多种感官刺激，做到眼到、口到、心到，同时引出新句型，让学生在不知不觉中运用、感知句型。】

Step 5. Consolidation 1、Look at the pictures and say the sentences. 将学生分成两个大组，看图练习问答What colour is it? It’s…. 2、Play a game.

3

Choose and say. 每小组选择一个数字，三个人问What colour is it，一个人答It’s….看哪一组能得分

3、Read the dialogue and make a small dialogue. 根据教师出示的图片，引导学生创编小对话，四人小组开展对话练习。

4、Put on a show. 【设计意图：对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。教学中安排一些竞赛可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。充分调动学生的学习兴趣，加强其听、说、认读单词的操练，帮助他们纠正语音语调。同时，对学生的课堂活动进行评价，以引导学生反思自己的学习行为，使孩子们真正体会到英语学习的成功和快乐。】

Step 6. Homework 学生把学到的颜色及句型告诉身边的亲朋好友。

【设计意图：使学生把所学知识真正运用到生活当中，把英语学习融入日常生活，并把学习英语的快乐带给身边的人，既是英语的学习者，又成为小小传播者，在体验成功的过程中不断进步！】

Blackboard design: Colours

blue white

Red pink

green

orange What’s colour is it? It’s

......

yellow black

purple brown

4