Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.PPT专用教学设计内容

Module 5 Unit 2

He’s riding his bike, but it starts to rain.

教学目标：

1. 知识目标：

（1）能听懂、会说词汇：have lunch 、ride a bike 、do exercises 、wake up、high up . （2）理解并运用句型

：She's having lunch, but the phone rings .21He's riding his bike, but it starts to rain . （3）能正确理解并流利朗读活动2的句子

，能完成活动3和活动5的操练。

2. 技能目标：

(3) 能仿照例句谈论正在做一件事情时，另一件事情同时发生。

3. 情感目标：

(1)在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。

(2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性，增强与人交流、与人合作的意识

。

教学重点：

（1）理解并运用句型

：She's having lunch, but the phone rings .2He's riding his bike, but it starts to rain

. （2）学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。

教学难点：

（1）学生能理解并正确朗读活动2的内容。

（2）学生能运用功能句谈论正在做一件事时，另一件事突然发生。

教学流程：

Step 1 Warming up and review

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

2.

Let’s

review

3.

Let’s chant.:

Step 2 Presentation and Practice Activity 2、

Listen and read 1. 出示图片，学习单词have lunch 、ride a bike 、do exercises .212.

Let’s

try ：watch and say

老师出示活动2 中第一幅图，先分别出示“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？

She's having lunch, but the phone rings. 3. 同样方式出示并学习第二幅图。板书课题。

He's riding his bike, but it starts to rain . 4. Key sentences

当某人正在做一件事时，另一件事突然发生, 该怎么表达呢？

--- 那么就需要“but”来连接，前面用现在进行时，（表达某人正在做某事），后面用一般现在时，（表示另一件事突然发生。）

5.学生分组练习，运用图1图2的方式讨论剩余的图片，可以一起描述图片，也可以2人共同完成图片,教师巡视指导

。21·世6. 播放活动2的动画视频，目的在于让学生初步了解课文内容。。

7. 教师分别出示剩余图片，给出句子描述，学生核对答案。

8. Listen and repeat. “模仿秀”看看哪个同学模仿的最好。 出示活动2内容图片，要求学生进行指读和跟读。

并把以下句子进行板书：She's having lunch, but the phone rings .-com He's riding his bike, but it starts to rain ..

听完后集体或小组或个人进行模仿朗读。

（操练1-

Activity 3）Listen , match and say .

1.出示图片，老师问学生what happens ?

2. 出示连线图，学生根据连线说出句子。

3. 师生交流，

核对答案。

Activity 6 Do and say .

1.学生自主翻开书Page31部分

，看图读题目要求，明白题目要求。

2.小组合作，四人一组，共同完成对海报的描述。

3.老师挑选几个小组成员上台展示。

Summary

总结今天所学的内容。

a )

doing…, but…*

表示当某人正在做一件事时，另一件事突然发生。

--- 那么就需要“but”来连接，前面用现在进行时，（表达某人正在做某事），后面用一般现在时，（表示另一件事突然发生。

Homework 1.

能独立完整地朗读29页活动2的内容。

2. 完成配套教辅相应的练习。