美丽的夏夜教案设计（一等奖）

（歌曲）《王老先生》教学设计

猴场小学 任明伟

教学目标 1、能说出八分、十六分音符的名称和时值，在音乐游戏中，能根据音符的时值进行自由组合。

2、能与同学合作，有表情地演唱二声部歌曲《王老先生》。

3、能在音乐游戏活动中，体验助人的乐趣。21世纪教育网版权所有

学情分析 我们地处农村，学生的音乐基础知识薄弱，节奏不准确、不稳定，容易在拍读或演唱过程中读错节奏，因此，让学生掌握好各种类型音符的时值非常重要。但音乐知识的学习比较枯燥，学生学习兴趣不高，要想让学生积极、主动地参与学习，要从学生的生活出发，再运

用游戏、歌曲等形式吸引学生，让他们在这个轻松、愉快的过程中掌握好八分音符节奏和十六分音符节奏。21教育网

重点难点 教学重点：认识、掌握、运用好八分音符节奏、十六分音符节奏。

教学难点：在歌曲《王老先生》的演唱中，准确的演唱好八分音符节奏与十六分音符节奏的二声部合唱。21·cn·jy·com

教学过程 一、图片导入

1、欣赏图片，说说图片中有什么？主人翁是谁？他用这块地做什么？谁知道？说一说。

2、揭示课题《王老先生》。

复习上学期学习的音符

1、旅游途中动物叫声的节奏导入复习音乐之家全音符、二分音符、四分音符的形状、时值。

2、音乐游戏一“读儿歌”

师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌）

音符之家兄弟多，听我跟你说一说，

老大名叫全音符，三条尾巴跟着它，

记住它要唱四拍，就像有人高声喊，

哎

—

—

—；

二分音符是老二，一条尾巴拖出来，

记住它要唱两拍，就像猫儿喵喵叫，

喵

—

喵

—：

四分音符要认得，

光溜溜的没尾巴，

记住它只唱一拍，

让我们开心地唱出来，

嘿

嘿

嘿

嘿。

三、新课教授，引导掌握

1、学唱《王老先生》

①歌词教学

（出示带节奏的第一声部歌词）

学生自己试着读词，检查纠错。

②

曲谱教学

师：你能试着唱一唱曲谱吗？（

出现第一声部的旋律）

学生跟琴视唱，检查纠错。

③歌曲教学

a|:教师范唱，学生跟唱。反复练习。

b:师：请你自己唱一唱吧！（

播放伴奏带，学生自己试唱歌词。）

四、律动练习，创编歌词

1、王老先生的这块地除了养小鸡之外，还能干什么呢？学生说可以养小鸭，养山羊、、、、、

2、那谁来模仿一下这些小动物的叫声呢？

小鸭，嘎嘎嘎

小狗，汪汪汪

小猫，喵喵喵

小山羊，咩咩咩

3、引导学生填词演唱。

4、复听音响范唱。感受歌曲的情绪。

5、学生跟旋律表演，感受歌曲的欢快节奏。

6、完整演唱歌曲《王老先生》。

四、课堂小结

师：在王老先生的音乐农庄你学到了什么？

师：带上知识、带上快乐，回家跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶分享你的收获。