唱 在遥远的森林里教案推荐

二年级第一学期第二单元“草儿青青”第四课

【教材版本】上海音乐出版社

《唱游》二年级第一学期

【教学内容】学唱歌曲《在遥远的森林里》

【教材分析】歌曲《在遥远的森林里》是一首曲调活泼轻快，音乐形象鲜明的法国儿童歌曲。歌曲通过清新流畅的旋律，生动地描绘了大自然中“布谷鸟和猫头鹰”亲切对话的情景，富有童趣。这首歌曲是一首4/4拍的歌曲，旋律采用重复的手法，曲中的衬词“咕咕”使歌曲形象更加鲜明。歌曲中多次出现的附点八分音符富有动感，演唱时要有弹性。“咕咕”可运用力度的对比来表现布谷鸟和猫头鹰亲切的呼唤。

【学情分析】二年级大部分的学生，经过一年多的音乐学习，对音乐的节奏和四分音符、八分音符比较的熟悉。但也有部分小朋友不太了解音乐知识，节奏练习能满足孩子们爱动的天性。所以这节课中我加入了节奏的练习让学生感受歌曲4/4拍的律动，同时也能对弱起有一个初步的感受。在演唱练声曲的过程中帮助熟悉歌曲《在遥远的森林里》的节奏，为歌曲的新授做好铺垫。

【教学目标】

1、情感、态度与价值观：在歌曲的学习过程中感受大自然的和谐与美好。

2、知识与技能：认识八分音符，能准确掌握八分音符以及附点节奏。

3、过程与方法：能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《在遥远的森林里》，体验歌曲活泼亲切的情绪。 【教学重点】学会演唱歌曲《在遥远的森林里》并能用活泼欢快的情绪演唱。

【教学难点】正确掌握歌曲中的弱起节奏和附点节奏。

【教学准备】1、多媒体课件2、钢琴

【教学过程】

一、节奏导入

（一）师生问好

今天，让我们一起来到森林，去认识哪里的动物。先来看看这一行节奏，谁会拍？

（二）拍节奏

出示：手 0 xx |0 xx 脚 x 0 |x 0 1、教师示范,学生模仿拍奏。（提醒学生注意抓住强拍，提示弱起节奏。）

2、学生跟随歌曲音乐拍节奏

设计意图：通过四分音符，八分音符的拍奏以及跟歌曲的伴奏，感受歌曲节奏。

二、学唱简单句子

（一）出示字母谱

1、老师示范演唱，提问森林里谁在唱？谁先唱？谁后唱？他们的旋律一样吗？

2、学生学唱“咕咕”部分，可加上一些动作

3、一半同学唱布谷鸟，一半同学唱猫头鹰

1

4、老师引导学生共同演唱

设计意图：通过不同音高的叫声，培养学生和声的能力。

三、歌曲学唱

（一）初听歌曲

1、你们的歌声打动了森林里的小动物，让我们一起来听一听这回是谁在唱？

2、出示字母谱，老师示范演唱，学生演唱后半部分“咕咕”的部分。（注意休止符的停顿）

3、请一组同学由“咕咕”处开始，用唱名演唱歌曲后半部分旋律

4、学习前半部分旋律。

（二）加入歌词演唱

1、跟钢琴单旋律演唱歌曲

2、提问：你们觉得歌曲的旋律相似吗？ 为什么结尾比前一句长？

3、加入伴奏演唱，弱起给提示

4、跟着伴奏音乐完整演唱

设计意图：由鸟鸣的演唱使学生进入歌曲学习，能让学生感受休止符的停顿，并唱出跳跃的感觉。

四、歌曲表演

（一）独唱表演

谁已经学会这首歌了？能不能上来表演给大家听呢？

设计意图：培养学生独唱的意识。

（二）加上动作

1、老师示范，学生学习

2、老师伴奏，学生边唱边演

五、小结

今天老师和小朋友们一起学习了歌曲，学会了猫头鹰与布谷鸟的对话。希望大家要热爱大自然，保护我们身边的环境，与小动物们成为好朋友。

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