我爱我家优秀教案说课稿

《我爱我家》教学设计

教学目标：

1、

知识：通过活动，使学生了解家庭幸福的含义，即相互关心，体贴和尊重。

2、情感：通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。

3、

能力：在今后的生活中，会主动关爱家人和朋友。

教学过程：

一、我帮歌曲起名字——揭题

师：请同学们闭上眼睛，用心来聆听这首歌的歌词，帮它起个名字，好吗？这么好听的音乐，快给它起个好听的名字吧，谁想好了呢？

师：这首歌有一个非常温馨的名字——《让爱住我家》

一提到“家”这个字，你首先会想到什么呢？你们的爸爸、妈妈、和你们的亲戚朋友，一起组成了“我”的家。

师：同学们还记得我们学过的《我的家》这首诗歌吗？让我们一起有感情地朗诵一遍吧！同学们读得真棒！这样幸福可爱的家你们爱不爱？

师：刚才我们听到的歌曲中的作者和诗歌中的作者都有一个幸福的家，你有吗？今天，我们就用自己喜欢的方式来说说我们的家吧。

二、在小组内讲述我的“幸福时光”

我们在一起度过的学习时光使同学们之间都已经很熟悉了，但你

对其他同学的家庭了解吗？今天就让我们来走进同学们的家庭。拿出你们准备好的记录精彩瞬间的照片来吧。请讲给你的同学听听吧。

师：同学们讲了那么多，老师听了很感动。

三、亲情考场

同学们，你们平时是否留心观察爸爸妈妈生活起居以及爱好。接下来我们要走进亲情考场。老师有几道题目想考考大家，谁有自信能回答出来的？高举你的右手。

问题1：你的爸爸最喜欢吃的食物是什么？最喜欢做的事情是什么？

问题2：你的妈妈的爱好是什么？最爱看什么电视节目？

问题3：你的爸爸妈妈的生日？

……

奖励小红星：你真是一个关心父母的好孩子，真了解你的爸爸、妈妈。

奖励小黄星：你再留意一些会更好，要做一个生活的有心人呀！

奖励小蓝星：相信聪明的你一定能用心观察生活的！

四、情感升华

师：同学们，我们都有一个幸福的家，那么是谁给了我们呢？对了是祖国妈妈，是祖国妈妈给了我们幸福的生活。请同学们欣赏几张伊拉克儿童遭受战争苦难的生活图片。

我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家，让我们一起来背背语文书中的《家》吧！

师：父母对我们的爱常常融入在点滴的小事中，闭上眼睛回想一下，今天爸爸妈妈都为你们做了什么？想想看你能为他们做什么？比如说帮妈妈扫地，给下班后的爸爸倒一杯热茶……

五、制作感谢卡

让我们动手在感谢卡上画一幅画送给你们的爸爸妈妈。

六、总结

是啊，幸福的家是需要每一个家庭成员一起精心营造的，有了你的一份努力，相信你的家庭会跟幸福。其实，我们不光有一个温馨和睦的小家，还有一个团结友爱的大家，那就是──我们的班级。在这个大家里，我们互相帮助，团结协作，奋发向上，使我们时时感到这也是一个温暖幸福的家！

小朋友，让我们一起为生活在幸福的家里尽情地唱起来跳起来吧！

师生随着《幸福拍手歌》的旋律唱唱跳跳。