爱惜学习用品主要内容及教案内容

北师大版《道德与法治》二年级（下）第三单元

《节约小标兵》主题之一

《爱惜学习用品》教学策划

海珠区赤岗小学 陈然

一、教材分析

《爱惜学习用品》是北师大版《道德与法治》二年级下册第三单元《节约小标兵》的其中一个小主题。本单元是以“勤俭节约”为主要教学内容，分别通过节约资源、节约粮食和爱惜学习用品组成。本课的重点是让学生学会爱惜学习用品，通过在堂上让学生动手实践修理损坏的文具和齐想办法把旧文具再利用的活动，从而让学生懂得学习用品是来之不易的，应当爱惜，不乱扔，不故意损坏，还能反复利用。课前，老师应该联系学生的生活实际，根据学生存在不爱惜文具的不良行为习惯，有针对性地树立好的榜样人物和事例，加强正面教育与正确行为的指导。在课堂里引导学生分组思考和讨论，启发学生在自主探究中获得合理的解决方法和良好行为习惯的养成方法。

二、学情分析

我校二年级的学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种学习用品，他们感到很新鲜，把拥有这些用品看做是小学生的标志，他们很高兴，也很喜欢这些用品，但时间一长，就把文具变成随手可玩的“玩具”，一些不爱惜学习用品的现象就出现了。如用尺子把橡皮切成一块一块；把铅笔的皮用尺子刮掉；用尺子和铅笔搭成坦克、飞机来相互对撞；派发本子时把本子乱飞；放学收拾书包时把书本往书包里乱塞；由于他们对文具使用不当、管理不当，造成学习用品损坏。另外由于他们缺少“爱惜”的思想情感，不知学习用品来之不易，只看到家长为他们准备好用品，一旦损坏、丢失，家长又为他们补充，所以有大部分的孩子明明知道自己的文具丢在地上，就不肯捡起来，尽管老师怎样询问，也不领回自己的文具。他们感到“旧的一去，新的就来”，这样也就滋长了不爱惜、乱扔文具的坏毛病。因此，及时对二年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分必要，使他们从小养成节俭的好习惯。

三、研究课题

围绕课题“运用榜样教育，培养学生的良好行为习惯研究”，结合二年级学生存在的不良习惯与错误认识，有针对性地树立好的榜样人物和事例，在课堂中发挥教师的引导作用，体现学生的主体地位，做到以学定教，从中树立班级的榜样，从而培养学生爱惜文具的良好行为习惯。

四、教学目标

1.学会简单修理文具和反复利用旧文具的方法。

2. 懂得爱惜学习用品，养成节俭的好习惯。

五、教学重点与难点

重点：学会简单修理文具和反复利用旧文具的方法。

难点：懂得爱惜学习用品，养成节俭的好习惯。

六、课时安排：1课时

七、教学准备

教学课件、文具卡片、学生视频、音频和教学视频。

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八、教学过程

教学环节

一、学习用教师活动预设

1.小朋友们，谁来说一说在我们的

学生活动预设

活动意图

先从学生身边的品用处大

学习上你需要用到哪些物品呢？（老师板个别学生回答。

学习用品入手，首先让孩子们感受学习用书图片）

品与他们的学习生活2.对呀，书包、文件袋、课本、本息息相关，密不可分。子、笔袋、铅笔、橡皮和尺子都是我们的让孩子们了解到学习学习用品。（板书：学习用品）

用品的重要性，为他

们爱惜学习用品做铺垫。

二、学习用1.你们知道铅笔是怎样制作的吗?让

2.看完视频后你有什么感受呢？

播放铅笔的生产品我珍惜

我们一起走进工厂看看吧。（播放视频）

学生观看视频。

过程的视频，让孩子个别学生谈谈观看们了解学习用品来之不易，激发保护的愿望。

观看同学介绍爱惜学习用品的视频，中先种下好榜样的种子，为后面的教学打

通过

“课本夸夸学生知道爱护课本要做到给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折3.是的，我们的学习用品是来之不易后的感受。

的，所以我们要好好珍惜。（板书：爱惜）

4.今天，我请来了梁馨同学，她要向

大家介绍一下她是怎样爱惜文具的。（播学生观看视频。

放视频）

哪里呢?你又是怎样做的？

是怎样做的。

5.谁来谈谈梁馨这样收拾书包好在个别学生谈谈自己可以在全体学生的心6.过渡语：梁馨如此爱惜学习用品，

活动1：课本夸夸我

上新外衣？爱护书本还可以怎样做？

这样书就不会脏了，书的角和边也不会会干净、整洁。

话。

让我们一起来听听语文书是怎样夸她的。

学生听语文书的基础。

（1）同桌交流：为什么要给语文书穿

（2）小结：爱护书就要给书包上书皮，报。

折。爱护书还不能在书上乱画，这样书才

学生同桌交流并汇我”的情景创设，使（3）请同学把语文书拿出来，同桌互同桌互相评比，请了。爱护书还不能在相看看，比比，谁的语文书爱护得最好。个别孩子说说自己书上乱画，这样书才请爱护书本的同学说说自己平时是怎么是怎样爱护语文书会干净、整洁。

通过同桌比一比，优秀孩子介绍爱2 / 5

做的。（颁发“爱惜课本小标兵”的奖状）

的。

7.过渡语：有一天，我在图书角找图

书时，发现有一些图书出现书页脱落了，学生回答：修补图护书本的方法，使得我们可以怎么做呢？

活动2：“小小修理家”

固体胶修补书页。（投影仪展示）

（2）学生修补自己的图书。

（3）同学评价，老师点评。

书。

学生实践。

其他孩子明白自己努力的方向。

通过思考和讨论，让学生知道文具坏了是可以修理的，不一定破损了就买新

通过活动“让我做一做”，让学生通具的认识。

（1）现场请个别学生帮忙用透明胶或个别学生实践。

（4）小结：书本破损是常见的事情，

只要我们修补一下就可以继续使用。平时

破损了。（板书：修一修，还能用）

容易破损呢？我们又该怎样修补呢？

我们不要把书本乱扔乱放，书本就不容易分别请学生发言。

的。

（5）在学习中常常还会出现哪些文具

8.过渡语：老师发现最容易破损的是

我们的小铅笔，接下来，我们一起来给小

铅笔做笔套，让我们的笔尖不容易断。

活动3：让我做一做

（1）老师边讲解边示范。

（2）学生实践。

我们还要做到：在写字时不要用力过大，平时要保管好铅笔，使用后要及时放回笔袋，保证铅笔不要摔到地上。

三、学习用1. 过渡语：可是铅笔用久了，会越师给大家带来一段变废为宝的视频，看完

后，大家想想我们可以怎样利用我们身边

的旧文具。（播放视频。）

2.看完视频我们真要称赞一下发明

学生观看环保现今的学习用品种类丰富、样式齐全，而随着生活水平的提高，学生对学习用品的需求也容易得到满学生观看利是足。因为容易得到就心。所以设计以下的活动，让学生通过实践，懂得爱惜自己的文具，很多看似没用的东西是可以二次使3 / 5

学生制作小笔套。

过实践加深对爱惜文

（3）小结：爱护铅笔除了给它做笔套，

品巧利用

来越短，你会怎样处理这些短铅笔呢？老视频。

者的智慧啊，在生活中，我们只要愿意动封制成的灯笼和扇失去了一颗珍惜的脑筋，就能把许多东西二次利用。如我们子的图片。

用旧的利是封制作成灯笼和扇子。（出示

PPT图片）

业本后面没写完的那几页和旧书包等文

3.过渡语：那么我们的短铅笔、旧作

具，如何二次利用呢？

活动1：魔法变变变

用的。

学生小组内说 通过小组讨论、报，让好的做法、好的榜样留在学生心中，从而达到以点带面的环保教育的目的。

各小组代表汇（1）师出示：旧书包、短铅笔、旧

的作业本和旧笔袋。请小朋友帮我想想怎

样把这些文具再次利用呢？

（2）四人小组说一说，做一做。

第一组讨论：旧书包怎样二次使用？

次使用？

的页可以怎样二次使用？

用？

（3）小组代表汇报。（预设：旧书包它戴个笔帽儿接着用。作业本后面没用完

的纸可以做草稿纸或做家听本。旧笔袋可

以放在家里做小小收纳袋。）

（4）小结：孩子们，你们瞧！只要我们愿意动脑筋，废旧品也是一件宝。（板书：想办法，再利用）

四、爱惜文具要牢记

1．齐读《拍手歌》：

第二组讨论并做一做：短铅笔怎样二一说，做一做。

实践，然后在班上汇第三组讨论并做一做：旧作业本剩余

第四组讨论：旧笔袋可以怎样二次使

可以放在家里做收纳袋。笔用短了可以给报。

学生齐读儿歌

利用儿歌让孩子牢记不要浪费学习用品，学会爱护和珍惜。

你拍一，我拍一，爱惜文具要牢记；

你拍二，我拍二，铅笔尺子和橡皮；

你拍三，我拍三，天天帮助我学习；

你拍四，我拍四，纸笔用完不废弃；

你拍五，我拍五，节省节约要修补；

你拍六，我拍六，牢记世界环境日；

你拍七，我拍七，环境清新好气息；

你拍八，我拍八，花草不能随便掐；

你拍九，我拍九，要做环保小卫士；

你拍十，我拍十，学习用品要爱惜。

2．总结：我们每天学习时都离不开学习用品，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要做到爱护它、珍惜它；更要做到节

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省节约不良费，争当环保小标兵。

五、动手做一做

请小朋友们利用周末的时间，随意挑 学生在周末选一件旧文具使它变废为宝，进行二次利动手做一做。

用。

通过课后的延伸，让每位孩子都能动手做一做，加深对环保的认识，真正做到环保节约不良费。

板书设计：

爱惜学习用品

贴图片材料： 书包 文件袋 课本 作业本 笔袋 铅笔 尺子 橡皮 好伙伴，要爱惜

修一修，还能用

想办法，再利用

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