Unit 1 The balloons are flying away!公开课参赛课教案

小学英语教学设计

【教师简介】金塘镇第一小学英语教师 钟飞凤

【教学内容】元音字母在开音节和闭音节的发音 【授课年级】小学六年级第二学期 【授课时间】一课时 【学生分析】六年级的学生纪律性增强，有一定的自学能力，喜爱并擅长模仿，在已经掌握了大量的英语词汇的基础上，他们也具备了一定的知识量，所以在课堂教学中教师尽量创设各种自然真实的情境或模拟真实的情境，引导学生归纳汇总的能力。 【课标分析】新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 【教学内容】本节课的内容是一课时，主要是让学生能够运用所学的五个元音字母在开音节和闭音节中的不同发音，延伸到其他单词的拼读，有利于学生掌握不同单词的拼读。 【教学目标】 知识目标: 1.熟练拼读五个元音字母的音标. 能力目标: 1. 五个元音字母在开音节和闭音节中的不同发音. 情感态度价值观：

让学生熟练自信地掌握元音字母在开音节和闭音节中的单词拼读，让学生对拼读单词更有兴趣。

【教学重点与难点】 让学生熟练自信地掌握元音字母在开音节和闭音节中的单词拼读。

【教学过程】 Step 1 Warm-up 1.Greetings: Hello,boys and girls! How are you? 2.Ss sing the ABC song . Step 2 Lead-into.（导入）

1、Review some consonants.(复习几个常用的辅音字母) 2、引入元音字母。

Step 3 1、重新回顾一下26个字母，然后将他们分为元音字母和辅音字母两大类。

2、先学习元音字母本身在字母表的名称音，再学习同一字母的另一种读音。

3、明确区分出现的两种读音皆因在不同的音节里：开音节和闭音节。

4、区分开音节和闭音节。

5、拼读元音字母在开音节和闭音节的不同发音。

6、练习:熟练拼读元音字母在开音节和闭音节的不同发音。

Step 4

归纳

Step 5

作业

【设计思路】本节课既调动学生学习英语的积极性，拉近师生的距离，又可以为上初中自学单词拼读打好基础。