6.马戏团里的小丑教学设计内容推荐

《马戏团里的小丑》教学设计

石家庄市红星小学 王冠

教材分析：学生从小就对马戏团的表演者有着浓厚的兴趣，特别是那些滑稽可爱的小丑：他们装扮奇特，动作夸张，表演滑稽。表演节目时总能引得观众捧腹大笑，是最受低年级学生欢迎的角色。美术课上，学生怀着对马戏团小丑的浓厚兴趣，非常乐意把他们喜欢的小丑形象用画笔表现出来。练习活动在给他们带来欢乐的同时，能极大地丰富学生的想象力，提高学生的创作能力，也能最大限度地满足学生的好奇心。

学习目标：

1.

能够用画笔较生动地表现小丑表演时的动态及场景。

2.

体验运用适度夸张的手法进行美术创作活动。

3.

通过观察、欣赏表现小丑的动态与外貌特征，充分享受造型活动的快乐。

重难点: 小丑的表演动态及形象刻画。

课前准备：

小丑人偶、小丑装扮、课件

一、导入：（情境导入）

师：今天在这里将会有一场盛大的派对。在开始之前，老师想先给大家介绍几个新朋友，你们想不想来认识一下？那老师现在就去把他们请过来。（教师将门口换好装的学生一起带进来，此时音乐响起。教师和学生一同进行模仿小丑的表演) 师：谁知道我们扮演的是什么角色？大家喜欢我们的表演吗？（生：喜欢）

师：好，那今天咱们就一起走进马戏团去认识认识这些可爱的小丑。（出示课题）

二、小丑形象赏析

课件展示（各种造型、表情、场景的人物组合图片）

师：请同学们以小组为单位仔细观察两分钟，然后说出你最喜欢小丑的哪些特点？我们从这几个方面来观察：化妆、服装、动作。（贴纸方式贴在黑板上，小组讨论两分钟）

（教师引导学生发现小丑的形象及动态特点，生自由讨论并作答）

教师小结：小丑演员的动作都很滑稽、幽默，再搭配上夸张的表情、艳丽的服装，是不是马上就能吸引我们的眼球？（滑稽、幽默两个词三个词贴在黑板上）让我们从始至终都紧紧跟随着小丑的表演，跟随他们一起开心快乐。

三、拼贴游戏---帮小丑搭配演出服装

师：大家刚刚的表现都特别好，现在有一个马戏团遇到了一些困难，有五个新来的小丑朋友不知道今晚的表演应该穿什么样的衣服。请大家一起合作帮助小丑选出最适合他今晚去马戏团表演的服饰吧！

（八个人为一小组，每组一块白板，游戏进行完派小组代表上台展示并解说）

小组合作完成拼贴活动，并积极讨论。

师：同学们可真厉害，每个小组配合的都非常好，都成功地帮小丑们搭配出了最靓丽最合适的服饰，让我们为自己鼓鼓掌吧！

四、学生作品欣赏

多亏了同学们的机智才帮助星星马戏团解决了这个大难题，他们顺利地进行了第一次演出。现在有一些去到现场的小朋友为小丑的表演画了像，我们一起来欣赏一下吧。（个别图片做适当点评，并对画法进行解说）

五、创意联想

师：我们认识了可爱的小丑们，也看了那么多图片，也做过了游戏，现在同学们你们想不想来创作一个可爱的小丑的形象呢？

生：想。

师：接下来的时间，我们就来画一画马戏团里的小丑。你想

让他和谁一起表演呢？或者你想让小丑做一些什么样的表演呢？

生：（自由作答）

师：同学们的想法真丰富，老师都迫不及待的想看到你们设计出的小丑了。我们来比一比看一看，哪个同学设计出来的小丑衣服、表情最夸张、动作最滑稽让我们一看到就能开心的哈哈大笑！

（教师出示作业要求）

六、学生作画

（巡回指导，及时指出不足。共性问题集体解决，个性问题单独指出。好的作品，让大家借鉴。）

七、展示评价

（所有学生作品全部展示在作品展示台。学生分小组上台欣赏并点评，不足的作品说出修改意见。）

八、课堂总结

同学们，这节课我们一起走进了马戏团，认识了许多可爱的小丑，还自己创作出了以小丑为主题的一幅幅美丽的作品！同学们真棒！这些演员用鲜艳夸张的造型、滑稽幽默的表演为我们带来了欢乐。为了舞台上的精彩呈现，这些演员在台下都经过了长时间的训练和无数次的彩排。我们也要向这些演员学习他们肯吃苦的精神，只要有这种精神我相信我们可以战胜任何困难，把每一件事都能完成的棒棒的！