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库车县沙依巴克小学 张腊梅《小挂饰》教学设计课 题《小挂饰》学段小学二年级学习领域教材来源设计·应用课时1 课时冀美教科书二年级下册1、了解“物以致用”的设计思想，让学生用自己的美术作品装扮生活。教2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料（特别是废弃物）和工具进行制作活动，锻炼学生的动手能力
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14.小挂饰教案和学案内容
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关键词：14.小挂饰教案和学案内容
正文
库车县沙依巴克小学
张腊梅
《小挂饰》教学设计
课 题
《小挂饰》
学
段
小学二年级
学习领域
教材来源
设计·应用
课
时
1 课
时
冀美教科书二年级下册
1、了解“物以致用”的设计思想，让学生用自己的美术作品装扮生活。
教
2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料（特别是废弃物）和工具进行制作活动，锻炼学生的动手能力。
3、培养学生事先预想和计划的行为习惯以及耐心细致的学习态度。
4、情感培养：挂饰多数具有明显的吉祥祝福之意，让学生体会把祝福送给别人是件快乐的事情。
材
分
析
多媒体课件，示范用的挂饰。
剪刀、胶棒、双面胶等各种工具。
教
学
准
备
彩纸等手工用品，各种废弃物。
《小挂饰》教学设计
学习设计制作挂饰的方知识与技能
了解挂饰的知识，
教
学
目
标
法。
学会使用各种材料制作挂饰，培养动手能过程与方法
力并对各种废旧材料进行简单的装饰。
情感态度与
激发学生装点生活，并感受装饰物之美。价值观
教
学
重
点
通过认真观察仔细了解生活中的挂饰都有那些式样，启发学生作出各种各样的挂饰。
教
学
难
点
本课难点是多种材料的收集。引导学生要在平时多收集不同材料以及废弃物。
二年级的孩子相对年龄较小，认知能力任然处于萌芽阶学
生
段，不能对他们提过高的要求，作品的式样尽量简单，分
析
容易上手操作简易些。
《小挂饰》教学设计
教
学
过
程
设计意图
教
具
一、实物导入，揭示课题
出示挂饰的实物以及图片，吸引学生的注意力，激发学生的创作欲望。
二、观察思考，进入新授
1、学生通过观察、思考，总结挂饰具有什么特点。
2、和同学们一起分析1－2个挂饰的制作方法。
3、启发学生思考怎样将挂饰装扮得更加漂亮的方法。
4、小组讨论：我要做个什么样的挂饰。
三、明确要求、进入制作
1、对学生提出明确的要求：
A、利用手中的工具和材料自己独立制作或者和同伴合作完成一个挂饰。
教
学
过
程
实物引入，给学生一个直观感受。
师生互动环节，通过共同分析为学生预想自己要做的挂饰打下基础。
不特别限制学生独立或者合作完成，更好发挥学生的个性
买到的挂饰实物
多媒体课件
挂饰的实物（同年龄的学生手工做的）
设计意图
教
具
B、提出安全要求和卫生要求
2、学生制作，教师巡回辅导
四、成果展示，学生评价
组织学生自我评价和互评与教师评价相结合，引导学生说出用自己的挂饰美化生活的愿望。
五、情感扩展
挂饰除了有美化生活的作用，一般都带有吉祥祝福之意，鼓励学生把自己制作的挂饰送给自己的老师、朋友和同学，把祝福送给他们。
培养学生注意
安全和保持卫生的良好习惯
学生评价部分教学种情感性目标实现的重点，多加入学生自我评价更有利于学生情感的养成。
培养学生的生活情趣，以及体贴之心
教学反思：
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