1. 大脚丫教学设计模板

湘版美术二年级下册第1课《大脚丫》教学设计

——制作纸拖鞋

清水塘第三小学

李婧

一、

创设情境

1、这个周末老师去逛街啦，买了一双特别的拖鞋，想看吗？（出示纸拖鞋）好看吗？你们想不想买？

2、一起来逛逛大脚丫姐姐开的“大脚丫鞋铺”吧！（课件欣赏不同款式的纸拖鞋）

3、可是呀！这个“大脚丫鞋铺”的生意太好了，板书：大脚丫拖鞋就剩下这么几双了，关键还是成人的款式，大脚丫姐姐可愁了，你们可以为她设计适合小朋友穿的纸拖鞋吗？

二、制作方法

1、结构：（出示一双纸拖鞋）纸拖鞋该怎么做呢？它们有些什么部位？

生观察……

小结：板书：鞋底

鞋帮（拆教具）

2、鞋底：李老师穿这这双鞋大小还是挺合适的，你们有什么好办法可以制作一双适合你们穿的鞋底吗？

生答，课件图

小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。

大脚丫姐姐担心大家的时间不够用，已经为你们准备好鞋底了。

3、它的好朋友鞋帮是什么样子的？（生回忆，课件再出示不同鞋帮拖鞋的实物图）

A 、小练习：帮李老师手上的鞋底设计一个有特色的鞋帮，鞋帮的外观可以是你喜欢的卡通图案，可以像彩虹样的条纹状……还可以是我们都没有见过的款式……注意鞋帮的长短，只画不剪，拿出卡纸和笔，开始画吧!（时间4分钟，板书：画剪）

B、寻找不同款式的鞋帮，将鞋底和学生做的鞋帮放在一起，试着组合、剪，并稍微改良。

C、鞋底有了，鞋帮也剪好了，接着做什么？板书：粘贴

鞋底和鞋帮要粘贴牢固哦！

三、装饰方法

1、

拖鞋可以送到

“大脚丫鞋铺”去卖了？大脚丫姐姐拿到这双拖鞋并不是特别高兴，该怎么办呢？（板书：装饰）

2、

可以运用生活中的哪些花纹或图案进行装饰？（生谈）

小结：动物、植物、卡通等

3、（课件出示2双不同的纸拖鞋）如果你是大脚丫姐姐，你会喜欢哪一只？（主体图案及立体造型、色彩搭配等）

并思考：制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？（挪动板书位置）

四、创作表现

1、

大脚丫姐姐仅仅有这两只拖鞋还不够，有好多小朋友等着去“大脚丫鞋铺”买拖鞋呢！看，大脚丫姐姐都向大家发出征集令啦！

儿童款纸拖鞋征集令：

请你们制作一只适合儿童穿的纸拖鞋，并适当装饰。

2、

拿出大脚丫为你们准备的原材料——鞋底，开始设计制作吧！（课件：音乐、范作，师巡视指导）

五、

评析交流

1、

把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示。

2、

大脚丫姐姐的“大脚丫鞋铺”重整开业啦！大家快来选购，你想买哪一双呢？为什么？

六、

拓展延伸

拓展不同材料、不同图案的纸拖鞋。（课件：图

环保）