Unit 1 The sun is shining.ppt配套的教学设计方案

Module 3 Unit1 The sun is shining. 教学设计

大英县郪江外国语学校

肖丽君

一、教学内容：复习新标准英语（三起点）

六年级下册

Module 3 Unit1

二、设计理念

采用任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，指导学生进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。

三、教学目标(Teaching objectives) 知识与能力目标：

（1）知识目标(Knowledge Aim)：

1.目标语句：The sun is shining.

The birds are singing in the trees.

The ducks are eating our picnic. I am on the train.

I'm looking out of the window.

2.能用is/am/are+ Ving描述照片或图片中的活动情景。能口头运用is/am/are+ Ving 描述图片，或向不在场的人描述所看到的情景。

（2）能力目标(Ability Aim)：培养学生的观察能力和口头表达能力。

情感态度：把英语教学同日常生活相结合，让学生体验生活。

教学重点(Teaching focus)：复习用is/am/are+ Ving描述照片或图片中的活动情景。

教学难点(Teaching difficulties)：复习用is/am/are+ Ving描述照片或图片中的活动情景。

四、教学步骤(Teaching

procedures)：

Step 1

Warm up （3）

1.

Greetings Good morning, boys and girls, I’m your teacher this lesson, I’m Miss Jiang. Nice to see you, boys and girls. At the first,Let’s do some actions. 2.

Do some actions.

Step 2 Revision（3）

Show the PPT to the students, ask them: What is she/he/they doing? Have students answer the questions.(此环节的设计，用于复习以前的进行时态的问答，引起学生对旧知的回忆。)

Step 3

Presentation 1.

Have students read the text together, and underline the sentences including “ing”.（2）

2.

Have some students to say the sentences including “ing”.（2）

3.

Students read the sentences together. and ask: What did you find from these sentences?(让学生明确，这些句子都是用is/am/are+Ving来描述正在发

生的事情或场景。（3）

4.

归纳

Be动词与主语人称的搭配。

5.

概括

加ing的三种常见方式

Step 4

Practice

幻灯片出示一些图片，让学生在提示下描述前三张图片。后面四张图片，给每个小组划分任务，一个小组完成一幅图片的描述（4）

Step 5

Practice 1.

词汇过关。学生完成练习2.（2）

2.

课文内容过关。学生完成练习3.（4）

3.

句型过关。完成练习4.（5）

Step 6

Summary（3）

Step 7

Homework

1.阅读课文。

2.描述一个场景，用

“is / am / are / + ing”的结构，表示正在发生的事情。

Blackboard Design：

Module 3 Unit 1 The sun is shining. I

am

crying.

She

is

reading a book. He

is

writing.

We

are

dancing .

You

are

swimming.

They

are

shopping.

Be( is/am/are)+Ving