我的音乐表现第二课时教学设计

音乐与舞蹈教学设计

太原市第二实验小学

赵娟娟

《音乐与舞蹈》

教学目标：

1、能随着不同的音乐，做出相应的肢体动作，感受不同音乐的情感。

2、能在音乐中，正确的感受身体的呼吸。

3、能简单的掌握藏族舞蹈的基本律动、舞步。

教学重点：1、感受呼吸

2、藏族舞蹈基本律动、舞步

教学难点：创编藏族舞蹈动作

教学准备：多媒体、课件ppt 教学过程：

一、随音乐做出体态反应：

1、播放《雨中漫步》（随音乐静静的走起来，好像在思考事情）

2、播放《瓦妮莎的微笑》（随音乐高兴的跑跳起来）

3、播放《野蜂飞舞》（随音乐飞、跑起来）

全体总结每一段音乐带给我们一种什么样的心情，你都用什么样的肢体语言来表现？

二、感受呼吸、感受音乐：

1、全体随老师平躺在地面（播放音乐……）

a:眼睛轻轻的闭起来，调整呼吸、感受音乐。

把你的身体每一个部分都尽量贴紧地面，双腿自然放松并拢，双手手心朝下，轻轻放在身体两侧。（吸气、呼气……）

b:换手背朝下，自己感觉手心和手背朝下，分别都是哪些部位贴紧了地面。

c:刚才我们全身都是放松的，现在请你把你的双脚脚尖和你的鼻子尽量相对，（勾脚）你会发现你的身体哪个部位使力了？

（生自己感受回答：小腿）

再换成脚尖朝下（绷脚）试试？

2、a：全体轻轻起立！找刚才全身躺在地面的感觉站，调整呼吸，身体保持直立！（播放音乐《幽默曲》）

b:看老师在呼吸的状态下，身体也做了简单的呼吸。

（身体保持直立，向上垫脚尖，向上——吸气——回位——呼气）请同学们一起来（注意保持身体的平衡）

c:看老师发生怎样的变化了？（向上垫脚尖——吸气——下蹲——呼气，下蹲的时候，脚跟抬起，身体也要保持直立、紧绷状态，大腿内侧有力量，不要直接蹲在地上）

d:我们换一个音乐来感受一下。（播放《桔梗谣》）

e:做手上动作，一起来做。（注意呼吸，身体保持直立）

f:加身体加脚一起放慢速度做，身体不要泻。

g:向上的时候手跟着举过头顶，下蹲的时候向前蹲，双手抱住膝盖，头低。（展示最美的你）

3、让我们带着呼吸，随老师转圈活动起来吧！（随老师一起转圈跟着音乐舞动起来，分别向前...向后...向左...向右...左右摇摆等等）

三、感受藏族舞的简单律动：

1、同学们，刚才我们感受了站姿、身体的呼吸。

a:现在请同学们保持刚才的状态，原地踏步，双腿向前抬高90°，重心向下。（师唱起《共产儿童团歌》）

b:全体边唱边踏步。

c:唱完继续踏步，师带领学生继续唱起《少年先锋队队歌》踏步。

2、原地放松一下！

我们再来听一段音乐，请同学们看了老师的动作后，再一起做。（播放《拉孜堆谐》）

a:下蹲放慢。

b:加快。

c:再加快。

d:换动作，双脚倒替抬前掌落下，来回倒替。

e:退踏步、前踏步、左、右踏步。

f:右腿抬起、落下，左脚垫步、重心向下，反之左腿。

g:长靠步，右、左......随老师一起做。（不加手）

3、同学们！通过这段音乐，和我们的一些律动，你知道这是哪个少数民族的歌曲吗？（生：藏族）

大家回答正确！这正是我们藏族的一首好听的歌曲，藏族舞蹈服饰有什么特点啊？观察（ppt图片

生：长长的袖子）

4、下面我们就举起你长长的袖子，和老师一起舞蹈起来吧！（放音乐，师带领学生一起做一些简单的动作，加手）

5、随老师转圈舞蹈。

四、创编、表演：

1、大家跳得非常好！

下面老师再放一段藏族歌曲，请你们自己编编动作，舞蹈起来吧！（师下去指导）

2、请你们把你自己创编的舞蹈大胆的展示展示吧！

老师也和你们一起表演，动作不要和老师的一样！

3、学生自己表演。

五、小结：

今天我们

1、感受了不同音乐给我们带来的不同情感，用肢体语言去表现了每段音乐。

2、感受了音乐中身体的呼吸。

3、学习掌握了藏族舞的简单律动和基本舞步。

今后我们还会听到更多好听的音乐，学到更多好看的舞蹈。

谢谢同学们！下课！

赵娟娟