2.创造有秘诀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

2 、创造有秘诀教学目标：态度和情感: 激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。行为和习惯：养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。过程和方法：尝试通过了解大师的成长经历，进行简单的整理、归纳，探索大师成才的奥秘。知识和技能：了解一些大师和他（她

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.创造有秘诀

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2018-03-26 16:50:00

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学校：峨山彝族自治县锦屏中心小学

2.创造有秘诀课堂实录

未知

2018-03-26 16:50:00

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关键词：2.创造有秘诀课堂实录

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2 、创造有秘诀

教学目标

：

态度和情感: 激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。

行为和习惯：

养成乐于阅读、动脑筋、合作讨论的良好学习习惯。

过程和方法：

尝试通过了解大师的成长经历，进行简单的整理、归纳，探索大师成才的奥秘。

知识和技能：

了解一些大师和他（她）为人类所作出的贡献的故事。

教学重点：

了解一些大师的成长经历，和他们为人类作出贡献的故事。

教学难点：

整理、归纳探索大师成才的奥秘。培养学生有向往、有追求的生活态度。

课时安排：1课时

教学过程：

一、揭示课题

今天我们来学习《创造有秘诀》，学生齐读课题两遍。

二、出示学习目标

激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。

目标已经明确，大家有没有信心完成？三、第一次“先学后教”

（一）先学 1、出示自学指导一

请同学们读课文第7页，思考：你们都知道他们的故事吗？

2、欣赏大师成就。

组织学生观看有关大师成就的课件。一会儿我们比赛看谁讲的好。

（二）后教

1、

指名讲大师的故事。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）

2、教师小结：大师们为人类作出了巨大的贡献，他们改变了世界，为后代创造了丰富多彩的生活，今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧！

四、第二次“先学后教”

接下来我们进行第二场比赛，看谁说得大师的故事最多。

（一）先学

1、出示自学指导二

请同学们读课文第8页，思考：大师成才的秘诀是什么？

2、交流故事探索秘诀。

（二）后教

小结：大师的童年和我们一样都是很调皮、可爱的，在以后的岁月中因为他们摘取了这些“成材秘诀苹果”，创造发明了许多新事物，改变了世界，使我们的生活变得更美好。

五、达标检测：完成练习册第二课的作业。

1、填空

学***师，动脑筋有（）地玩。

2、连一连。用直线把大师和他们的成就连接起来。

徐悲鸿《资本论》

爱因斯坦《本草纲目》

袁隆平《寄小读者》

冰心万有吸力

牛顿《八骏图》

李时珍相对论

马克思杂交水稻

3、大师成才有什么秘诀？

六、课外延伸：观看“大师成长的电视”，探索大师成长的秘诀。

七、板书设计：

八、教后反思：

2、创造有秘诀

大师成才的秘诀

好学好问好探索

爱动脑筋善观察

留心生活肯吃苦

关于本教案的常见问题

Q：2.创造有秘诀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.创造有秘诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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