3. 小老虎名师教学设计

小老虎

曹静

教学目标：

1、了解传统艺术——布艺老虎，对虎文化有初步认识。

2、通过欣赏布老虎掌握老虎的基本外形特征并能绘出纸老虎的外形。

3、学会用剪贴的方法制作纸老虎。

教学重难点：画出纸老虎的外形，会用剪贴的方法装饰纸老虎。

教学用具：布老虎、纸老虎范作、记号笔、彩色卡纸、剪刀、胶棒。

学生用具：记号笔、彩色卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶棒。

教学过程：

一、导入。

给大家讲个谜语猜一猜：山中一大王, 黄袍穿身上, 虽没兵和将,一叫

谁都慌。你们太聪明了，今天我们来学习《小老虎》（板书课题）。

二、欣赏。

虎文化在中国文化中源远流长，人们常用虎的形象来祈福和避邪。（ppt 出示布虎、虎头鞋、虎帽、虎形象香包等图片）。

今天老师也带来了一只小老虎。我们来看，它鼻子上有个大大的寿字，下面是蝙蝠，与幸福的福谐音，侧花是银线苹果花，寓意福寿双全，平平安安（出示实物布老虎）。

三、掌握外形特征。

大家都喜欢听故事，今天我们来讲一个小老虎找家人的故事。（ppt出

示布老虎全家福）。

小老虎觉得有些孤单，想去寻找自己的家人。它跑啊跑，来到森林里遇见了小白马，问：“小白马,请问你见到我的家人了吗？”

小白马热情地笑着说：“别着急，别着急，你的家人啊，大脑袋，圆耳朵，大大的眼睛长胡子，它是森林之王，你一定能找到的”。

小白马说出了小老虎外形特点。

小老虎照着小白马说的话，画了两张自画像，一张大一张小，你觉得哪一张好更好？为什么？你说得太对了，我们的装饰画啊，在构图上饱满的，就是我们说的顶天立地，这样更加具有装饰美感。

四、掌握色彩特点。

有了画像，小老虎内心有些激动了。它看见正在跑步的黑豹先生，连忙追上去，说：“兄弟，可算找到你了。”黑豹先生停下了脚步。小老虎这才发现认错了人，赶忙道歉。

黑豹先生礼貌地说：“没有关系，虎兄弟，你们老虎家族深受人类的喜爱，人们通常会给你们穿上红色、黄色、蓝色或黑色的外衣，再加上白色和绿色做装饰，你到那边找找看吧”（ppt出示四色小布虎图片，将色彩条贴在黑板上，出示不同“外衣”）。

黑豹先生说出了小老虎色彩的特点。小老虎照着黑豹先生的话，选择了一张自己喜欢的厚卡纸,又回想了一下小白马的话，画了一个大大的外形，小白马的话你还记得吗？我们拿出手指一起来画一画。(边说边示范，让学生拿出手指跟着老师一起画)，然后剪下了外衣，还用这几种颜色的薄纸剪了不少的装饰物。小老虎心里充满了信心，准备美美得装扮一番。（从展示的装饰部件上取下眉毛贴在外衣上）。

五、剪贴装饰。

1、这时迎面跑来了追赶着的威威虎和乖乖虎两兄弟，小老虎一眼就认了出来。连忙喊到：“兄弟，兄弟，终于见到你们了。”（出示威威虎和乖乖虎）。两兄弟看到小老虎也特别开心，威威虎豪爽地说：“咱们以后就是兄弟了，我会保护你的。”乖乖虎在一旁可爱地笑了。

大家猜一猜谁是威威虎谁是乖乖虎？（请同学回答）威威虎长着一双高高吊起的眼睛，宽大的嘴巴，一口犀利的白牙，很威猛的样子。乖乖虎的弯弯的眉毛，嘴角带着微笑，一副憨态可掬的样子。

2、三只小老虎为如何装扮纸老虎热烈地讨论起来。威威虎最先发言，它说：“我会用加法和减法来装扮纸老虎”，“你们看，在眼眶上加上眼白，再加上眼球，这样一层层叠加做出来的眼睛是不是很漂亮，这就是加法。”旁边的两兄弟都敬佩地看着它。威威虎拿起一张与外衣颜色不同的纸，继续说：“减法嘛，请看，比如做个三角形的鼻子，把鼻孔和鼻梁的位置剪去，贴上去，鼻孔和鼻梁就透出来了，这就是减法。”两兄弟给它竖起来大拇指。

小老虎也不甘示弱，说：“我有办法我有办法，你们看，我把纸条卷一卷，给它添上卷卷的胡子，是不是很有意思？”

乖乖虎看了看两兄弟，说：“我好喜欢蝴蝶结，我要用各种颜色大大小

小的蝴蝶结来装扮它。”

同学们，你觉得他们的主意怎么样，你有什么好想法吗？

六、作业。

大家的办法可真多，那我们动手来装扮一只小老虎吧。

七、讲评。

大家自告奋勇举手来介绍一下自己的作品好不好？自评后老师适时

评价。

八、呼吁同学们保护老虎关爱野生动物。

同学们，由于人类人口的增长，老虎的生存空间变得越来越狭小。市场上虎制品的暴利，更使得许多种类的老虎濒临灭绝，老虎的数量正在逐渐减少。同学们，我希望大家有保护老虎的意识，从身边做起关爱野生动物。