只怕不抵抗教学设计第一课时

《只怕不抵抗》教学设计

施甸县示范小学

谢有荣

教学目标：

1、学唱《只怕不抵抗》，并通过学习这首歌来激发学生们的爱国之情及努力学习、奋发向上的热情。

2、认识延长记号，了解它在音乐表现中的作用，并能实际运用它。

3、感受到抗日战争时期音乐的旋律风格及力量并体会抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小但志气高的精神风貌。

教学重难点：

1、重点是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神。更好的把握歌曲情绪。

2、歌曲中三个不同的“不抵抗”在演唱时是本课的难点。

教学过程：

一、导入

师：你们认识图画中的人物吗？谁知道发生在他们身上的抗战小故事？（王二小、潘冬子等小英雄，选择其中一幅简要讲述）

二、歌曲教唱

1.初步聆听，了解内容。

师：今天就让我们走近这些小英雄们，请大家仔细听，去了解小英雄们在作战前做了哪些准备工作？

（吹起小喇叭，打起小铜鼓，手拿小刀枪）

2.过关斩将，分步教学。

节奏练习

X X X X | X O | X X X X | X O| DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DU DU DU DU DU DU DU DU DU DU

X X X X | X 0X| X — | X X | X －| X 0‖

不怕 年纪 小，

只 怕 不 抵 抗！

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， 只 怕 不

抵 抗！只 怕

不抵

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师：你们想不想上战场去一显身手、当一回小英雄呢？那就让我们来比一比，在座的小英雄中谁最勇敢、有智慧，谁得到的五角星最多，谁就是我们今天的“课堂小英雄”。你们有没有信心呢？那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧！

3、完整的聆听一遍歌曲（问题：歌曲的情绪是怎样的？给你怎样的感受？）

（1）第一关，齐员全上阵（学习第一部分）。

（2）第二关，杀敌（学习第二部分）。

（3）第三关，凯旋归来（学习第三部分）

4、完整演唱，表现情感。

（1）放慢速度轻声唱。师：我们作战的时候不仅要有枪支弹药，还吹起小喇叭，打起小铜鼓，让我们也一起来吹吹打打。

（2）有感情地演唱。师：如果我们的歌声就是反击敌人的武器，我们要怎样唱才能表达我们小英雄的英勇无畏？让我们起立，怀

着激昂的斗志来完整地演唱。

三、综合表现歌曲

1.师：同学们，小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻的印象，你们认为可以选择上面的哪些道具为哪些歌词配上神气的动作，更好的表现小英雄们的机智勇敢，顽强的斗志呢？（讨论并表演）

2.完整表演。

3.师：最后我们来看看哪组小红旗最多，这组同学中将会产生一名小英雄，将会是谁呢？就看谁敢上来为我们来表演这首歌曲，我们其他同学也起立为他伴唱。

四、拓展升华主题

介绍冼星海、抗战小英雄、日军侵略中国时的三光政策

1.师：今天，每位同学都当了一回小英雄，出色地完成了各项任务，那么，这节课给你最大的收获是什么呢？生活在和平年代的我们又应该怎么做才能更好的保卫祖国呢？

2.师：落后就会被挨打，我们要珍惜今天美好幸福生活，勿忘国耻、好好学习、报效祖国！

在生活当中，我们要做自己的英雄，把基础知识学好，从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。最后让我们一起踏着歌声，表达我们对祖国母亲的无限热爱！