2 做诚实的孩子教学内容概述

小学二年级上册《道德与法治》

第四单元

成长中的我

主题二：做诚实的孩子

广雅小学

邓慧婷

一、活动目标

1、能与教师、同学沟通，体验诚实带来的快乐。

2、敢于承认错误，不说谎话。

3、学会用诚实行为解决生活中的问题。

二、活动过程

（一）、故事导入：

1、教师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个小故事。请同学们认真听，听完后说说这个故事告诉我们一个什么道理？（播放视频《木偶奇遇记》）谁来说说这个故事告诉我们什么道理呢？（这个故事告诉我们从小要诚实，不能欺骗自己，也不能欺骗别人。）

2、教师：同学们听得很认真！诚实是一种美德，是一种品质，我们从小要说实话，不说谎，做诚实的孩子，因为诚实的孩子人人夸。（出示课题）

（二）、

辨析诚实故事——诚实行为大家谈

教师：老师知道同学们都想做个人人喜欢的诚实的孩子，那么究竟什么样的行为才算是诚实的呢？请同学们打开书本24页，同桌同学讨论一下，图中的小朋友谁是诚实的？（学生讨论）

PPT1（1）小明起床起晚了，他骗老师说是妈妈的自行车漏气了。（他做得不对。因为他说谎了，骗了老师。）

PPT2（2）小红迟到了，能跟老师说自己起晚了。（她做得对，她是个诚实的好孩子。）

教师：班中有谁迟到过？你当时是怎样做的？

PPT2：（3）放学了，小张和小东到小王家玩四驱车，迟回了家。

小张对妈妈说：“老师留我们补习了。”

小东对妈妈说：“我在小王家玩游戏了。”

（学生1：小王做得对，因为他诚实不说谎。）

教师：如果换成是你，你会像小东这样做吗？为什么？

（学生1：会。因为我要做个诚实的孩子。）

教师：同学们回答得真好。在日常生活中，人难免会犯错误，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错能改，做个诚实的好孩子。（敢于认错，知错能改）

过渡：同学们，在我们生活中有时会遇到为难的事，要做到不说谎，说实话，需要勇气与行动，下面请大家观看故事——诚实的97分（播放视频故事《诚实的97分》）

（三）诚实守信现场会——实话实说。

（过渡）教师：其实在我们班有很多好孩子，有时遇到一些事情，不知怎么办，我们帮他们出出主意。

PPT: 遇到下面的情况，你应该怎样做？

（1）同学们在一起踢球，小强不小心把球踢到邻居李阿姨家的窗户……

（2）小明去商超市买东西。发现售货员阿姨多找了他10元……

（3）小丽借的同学的书找不到了。

（4）回学校忘带了红领巾，给值日生抓住了，你怎么做？

（5）小军随手把垃圾扔在地上，给值日老师看到了、、、、。

（四）制作诚实行为卡

教师：同学们，说得真棒，现在让我们一起制作一张“诚实守信行为卡”

学生分四人为一组制作“诚实守信行为卡”。

（五）总结。

教师：我们班有这么多诚实的孩子，老师真为你们感到无比的骄傲和自豪！老师想送给大家三句话。（课件出示并板书）

当诚实人

说诚实话

做诚实事

教师：当诚实的人，会拥有朋友，拥有友谊；说诚实话，会得到别人的帮助与原谅；做诚实事，会使自己更快乐更健康，成长得更快！

三、反思

本节课的主要内容是让学生学会用诚实行为解决生活中的问题，多媒体的运

用更直观、形象地引导了学生如何做到诚实，不说谎。

多媒体的运用不仅能吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性，更能使学生通过视频认识在面对问题时，应该用诚实的行为解决问题。

学生们在“诚实行为大家谈”“诚实守信现场会”两个环节积极主动回答问题，能正确地分辨什么的行为是诚实的行为，在特设情景中应该如何做出诚实的行为，说明多媒体的运用能大大提高教学的效果。

在整个教学设计及教学的过程中，我发现本节课教师、学生夸奖氛围较少，应该让学生能在课堂上即时感受到诚实会得到教师、同学的夸奖，从而强化教学效果。今后我仍需继续加强教学设计，改进课堂教学。