听 美丽的草原我的家教学设计第一课时

【课题】《美丽的草原我的家》

【教材】九年义务教育课本

上海音乐出版社出版 【年级】三年级第二学期（试用本）

【课型】舞蹈课型

【执教】上海同济黄渡小学

刘志华

【主要教学内容】

1.听歌曲《美丽的草原我的家》

2.感受女中音音色特点

3.为歌曲伴舞、伴奏，情景表演 【教学任务分析】

1、教材分析

本课选自上海音乐出版社三年级第二学期第二单元，主要教学内容是欣赏女中音独唱歌曲《美丽的草原我的家》，感受歌曲抒情、宽广的旋律，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色，并能在女中音演唱的歌声中自主体验出音色特点，表达对草原的热爱、赞美之情，激发学生热爱祖国的情感，富有民族自豪感。

辅助教材是老师根据本节唱歌课《新疆是个好地方》的调式编写的一首练习曲，练习曲具有新疆民族乐曲的特点，旋律简单易于上口。

2、育人立意

通过伴唱、学跳蒙古舞，舞蹈编创等合作表演的形式，让学生感受少数民族的音乐的特点，体会蒙古人民对草原的热爱、赞美之情，激发学生热爱祖国的情感，富有民族自豪感。

3、学情分析

(1)三年级共有六个班级，每个班级人数在４５名左右。本届学生是我从三年级开始带起，对于五线谱的学习接触还不是很多仅仅只有一个多学期，能够读简单旋律的五线谱，对于二声部的训练基本能跟上进度。

(2) 本届三年级学生在学法上逐渐适应了本人的教学过程，逐步的能够配合老师组织的各种教学活动。在进行小组活动当中能有序的进行讨论或创作活动，在歌唱，律动，知识技能，及识谱的学习活动中有较强的创编能力。

(3)学生在跟老师相处的半年当中对老师的各种教学方法能够积极的配合，也特别理解老师的各种教学改进措施，这种相互理解的教学互动使得学生更加学有所获。

基于对以上几点的分析，故对本节课进行了以下的设计：老师创造良好的学习氛围，创设学生自主学习的环境，指导学生根据自身的能力自主学习乐谱。在关注学生表达歌曲意境的同时，指导学生进行二声部伴唱的创造性活动，并进行评价。

【教学三维目标】

1.欣赏女中音演唱的歌曲《美丽的草原我的家》，体会歌曲所描绘的美丽、富饶的草原景色，产生对草原的热爱、赞美之情以及民族自豪感。

2. 知道并唱准切分音和附点音符，有感情的演唱歌曲，为歌曲创作伴唱部分，并有感情的演唱，体会二声部的声部作用。体会蒙古乐曲的特点，初步了解、感知女中音柔和、浑厚的音色特点。

3. 在师生互动，交流学习舞蹈动作中体验女中音在歌曲中的优美。在小组合作中体会合作的快乐，在自主创编舞蹈中感受创造的愉悦。 【教学重点、难点】

1.教学重点：欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，用舞蹈的形式体验歌曲优美的情绪以及表现宽广、美丽的草原情景。

2.教学难点：用舞蹈的形式表现歌曲中女中音柔和、浑厚的音色特点。

【教学过程】

一、复习演唱二声部练习曲

1师生问好：

2老师指导学生用和谐的声音唱由蒙古族曲调改编的二声部练习曲。

说明：

①学习要点：本环节主要解决的问题是复习由老师自己创编的二声部歌曲。

②教学意图：通过复习老师自己创编的辅助性教材歌曲，使学生学会识读五线谱，并初步对二声部歌曲效果有所感受，形成良好的二声部歌唱的习惯，使学生对二声部歌曲初步产生兴趣，并，为下一环节的新歌学习做准备

二、欣赏乐曲《美丽的草原我的家》

（一）、整体感知

1、完整聆听并交流

关键设问：这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的感情？

2、简要介绍歌曲的背景知识

说明：

①学习要点：完整聆听乐曲。

②教学意图：本环节意在让学生通过完整聆听乐曲，对音乐有个整体的印象，并在聆听的过程中让学生了解歌曲所表达的蒙古草原自然风光优美物产丰富，牧民勤劳美丽能歌善舞。

（二）分段赏析第一段

关键设问：歌曲中音色是怎样的？带给我们怎样的感受？

老师总结女中音的音色：音色 柔和 优美 温暖 1、学生欣赏老师示范舞蹈动作，感受蒙古舞的舞蹈特点。

2、学生学跳蒙古舞蹈动作硬腕、揉臂

（1）老师讲解舞蹈要领并示范

（2）学生模仿练习

（3）老师评价纠错

3、学跳动作硬肩，及硬肩和硬腕的组合动作。

（1）老师讲解舞蹈要领并示范

（2）学生模仿练习

（3）老师评价纠错

4、跟随音乐集体跳一遍

说明：

①学习要点：学习蒙古舞的舞蹈动作揉背和硬肩，及硬腕。

②教学意图：本环节意在通过学跳蒙古舞的形式让学生体会蒙古舞蹈的特点，并用舞蹈的形式来表现蒙古大草原的优美富饶，及蒙古人的勤劳能歌善舞

（三）分段赏析第二段

关键设问：本段歌曲抒发了怎样的感情？

分组创编舞蹈动作，用改编舞蹈动作的形式来表达对宽阔草原的热爱。

1、学生利用刚才学过的舞蹈动作为第二段歌曲编配舞蹈动作。

2、分组表演

3、完整表演

说明：

①学习要点：学生根据学过的蒙古舞蹈动作，分组为第二段创编简单的舞蹈动作并表演。

②教学意图：本环节意在通过对舞蹈的编创培养学生的创造意识，通过分组学习，使学生能够进行合作学习，通过表演增强学生的自信心和表现意识。

三：拓展欣赏蒙古舞蹈《鸿雁》

关键设问：舞蹈中的主要动作表现了鸿雁对蒙古大草原怎样的情感？

老师出示舞蹈《鸿雁》视屏录象

说明：

①学习要点：观看舞蹈《鸿雁》

②教学意图：本环节意在通过观看舞蹈视屏《鸿雁》对蒙古舞有一个更丰富的视觉感受，并体会鸿雁对蒙古的草原的热爱。

五：课堂小结

[教学流程图]

持续性学习

欣赏：《美丽的草原我的家》

拓展

二声部感知

第一段

第二段

看录像《鸿雁》

演

唱

动作示范

模

仿练

习分组创编分组表演视觉感知

体验二声部歌曲的声部特点，及合唱歌曲的情绪感觉。

用舞蹈的形式感知蒙古草原的美丽富饶，蒙古人的能歌善舞。

感受蒙古舞蹈的特点。