第3课 绘画中的透视现象教学设计(第一课时)

绘画中的透视现象

教学目标： 1.

通过学习能发现生活中的透视现象。

2.

初步懂得透视中的基本原理和规律, 3.

逐步发展学生的想象力、观察力

、表现力和创造力。

教学重点：

通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。

教学难点：

提高学生绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、表现力和创造力。

教学准备：

课件、电子图片、多媒体教学设备

教学过程：

一、组织教学，导入新课

1、出示图片，让学生找出图片中的路和树木，近处和远处有什么区别？

2、师提问：从中你发现了什么现象？师总结：同学们所说的这些现象统称为透视现象。

3、导入课题，板书课题（绘画中的透视现象）

二、新授、尝试、感知

1、看图思考，出示一组图片，让学生找一找有哪些透视现象？（小组讨论，师适当引导）

2、学生总结透视的基本规律，师板书透视的基本规律，学生齐读透视的基本规律。（近高远低，近宽远窄，近疏远密，近大远小，近实远虚）

3、出示图片，让学生了解透视的基本框架（消失点，消失线，视平线）。

4、出示两组图片，让学生看一看这两种透视现象一样吗？引出透视现象的分类，让学生了解两种不同的透视现象，师板书透视现象分类（一点透视，两点透视），学生总结一点透视和两点透视各有几个消失点。师板书（一个消失点，两个消失点）。

5、出示三组图片让学生感受立体空间是怎样表现的，师板书透视定义。（图文结合让学生更深刻的了解透视定义）。

6、接下来我们一起来欣赏关于透视现象的优秀绘画作品。学生感受。

三、学生作业，教师巡回指导

1、师分步骤示范讲解一点透视空间图，学生边看边思考。

2、学生作业：完成一幅一点透视效果图，可以画室外场景（如马路、街区等），可以画室内场景（如房间，室内走廊等），也可以画某种物体有由大到小依次排列（如气球、红旗等）。

3、指导要点：先定视平线、消失点、消失线，画出透视的基本框

架；透视的基本框架画好以后，画物体时需在框架的基础之上作画，遵循透视规律（注意近大远小、近宽远窄、近高远低，近疏远密、近实远虚的透视规律）。

4、教师巡回指导。

四、作业讲评，小结。